江苏省建陵高级中学2015届高三语文导学案:祭十二郎人物—诗词鉴赏之人物形象.doc
上传人:猫巷****觅蓉 上传时间:2024-09-12 格式:DOC 页数:2 大小:40KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

江苏省建陵高级中学2015届高三语文导学案:祭十二郎人物—诗词鉴赏之人物形象.doc

江苏省建陵高级中学2015届高三语文导学案:祭十二郎人物—诗词鉴赏之人物形象.doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

课题:诗词鉴赏之人物形象姓名_______________一、学习目标1.了解古典诗歌中的形象的含义及形象的类型;2.掌握鉴赏古典诗歌中人物形象的方法。二、课前预习1.了解诗歌中形象的含义(填空)诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓了作者的_______________和_______________的艺术形象。2.查阅资料,了解诗歌中形象的类型(填空)古典诗歌的人物形象分为____________、______________和_______________三类形象。诗歌中的人物形象又可分为两类___________和_______________。3.分别指出下列三首诗词中的形象类型。行香子秦观树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。新嫁娘词(其三)王建三日入厨下,洗手作羹汤。未谙姑食性,先遣小姑尝。三、课堂研讨1、《诉衷情》这首词塑造了一个什么样的人物形象?诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州!讨论明确:2.分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象点绛唇李清照蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见有人来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。讨论明确:3.读诗歌回答:这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。讨论明确:4.下面诗歌刻画了牧童什么样的性格特点?主要运用了什么方法?试作简要分析.村晚雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。讨论明确:四、学后反思方法总结:1、2、3、备注
立即下载