美术教案美术教案篇1教学目标：(1)学会居室美化的平面设计与效果图制作。(2)培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。(3)培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。(4)学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。(5)自信、个性培养和请顶师长同学意见的包容胸怀。教学重点：居室布置设计方案教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。教学方法：体验法、讨论法、查阅法教学过程：一、引入新课：聆听歌曲:《让爱进我家》1、教师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？学生回答：家。引入课题。2、教师：提到家，想到最多的是哪些词汇？学生：温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等3、教师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造。学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等二、教师：联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？你喜欢什么样的家庭环境？讨论一下。学生讨论。1、每组推荐发言人把大家讨论的主要内容谈一谈，其他同学注意听，然后归纳出重点。学生发言。（可以各抒己见，不一定准确）2、教师引导学生欣赏课本学生作业逐步归纳出正确的结论。对范例加以评述。让我们走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？（1）体现主人的品位和生活情调（2）家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵（3）色彩明快，色调和谐而富有变化（4）合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要（5）书房的'设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位3、教师提问：划分好区域后在干什么?学生总结:布置家居，色彩搭配，体现个性，你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。4，家居设计图中是否可以随意画出家具的大小？为什么？教师出示设计图。你能画出自己居室的平面图吗？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置三、学生作业（每俩人一组，一人为设计师。一人为甲方）每组设计一个单元方案）四、作业展评，学生互评，教师点评。五、小结：发挥创造力，按着个人品味、感觉或顏色喜好，隨意自由组合自己的家居布置，设计独一无二的理想家居，甚至因不同的时间活动及节日，为家居加添色彩和心思，增加生活情。在歌声《越来越好》中结束本课。美术教案篇2活动目标：1.比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。2.与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。活动准备：1.材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。2.知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。活动过程：1.感知与体验动物尝月亮的味道。（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！3.探索与发现各种动物的特征与结构。（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？（若干幼儿回答）（2）师：谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样？（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）（3）师：在小篮子里也有很多的'动物图片，请你选一张看看是否认识呢？（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。（5）与身边小朋友交流。（6）分享幼儿找到的动物特征。师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？4.幼儿创作并交流。（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）5.欣赏评价作品。（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？美术教案篇3活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点：重点：学习小牛的拟人画法。难点：掌握好牛的比例关系。活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。活动过程：一、导入