部编版人教版三年级语文下册21*我不能失信教案【教学目标】1．会认读“耀”、“宋”、“盼”、“歉”。理解“失信”、“守信”的意思。2．在老师引导下，通过自读、合作学习，概括课文主要叙述的事情，体会宋庆龄重诺言、守信用的高贵品质。【教学重难点】能正确、流利地朗读课文，在体会文中人物品质的基础上，有感情地朗读课文。【课时安排】一课时【教学准备】1．教师准备：多媒体课件：宋庆龄照片、简介；有关句子。2．学生准备：课前搜集有关宋庆龄的资料。【教学过程】一、导入课文1．（教师手举《儿童时代》），哪位同学订阅过《儿童时代》？你喜欢吗？用一两话说说原因。谁知道这份同学们喜欢的儿童刊物最早的创办者是谁？哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄？后面的同学不要重复前面同学的介绍。学生利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍）。2．媒体出示宋庆龄的照片，并配有简单的文字。指名一个学生读。3．今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。齐读课题。部编版人教版三年级语文下册二、初读课文1．自读课文，整体感知。翻开课本，轻声读读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，难读的地方反复多读几遍，把课文读正确、读通顺。2．检查学生自读情况，随机纠正学生读错的字、词及破句等。教师强调“耀”、“牙‘释”的部首。3，理清线索，弄清人物。读课文，设间：故事发生在什么时间？文中讲到了哪几个人（指导看图）?他们之间有着怎样的联系？说明：这一环节，给予充足的时间让学生自读课文，一是让学生在练读中学习正确、流司读；二是让学生整体感知课文；三是理清课文脉络和文中人物关系。三、研读课文1.填空概括主要内容。媒体出示：课文讲了一个星期天，宋耀如一家()到一位()家去，二女儿宋庆龄。她突然想起()，爸爸妈妈都劝她但她()决定()。2．品析词语。币：这个故事的题目谁愿意再读一遍？你认为她读得好吗？为什么？（“失信”：“读，读慢一点）“失信”就是—一（生答失去信用），找一找课文中哪一个词是它的反义？（守信）这个题目还可以怎么说？（我要守信）3．探究内容。(1)课文哪些地方看出“我不失信”？部编版人教版三年级语文下册(2)你认为宋庆龄是个怎样的人？你的周围有这样的人吗？这是一件看似平常却不平常的小事，宋庆龄小小年纪就做得那么果断，处理得那么好，真不简单！从这件小事中我们每个人都能感受到宋庆龄诚实、守信的高尚品质。4．合作朗读。现在我们乘坐时光列车，一起到当年宋庆龄的家里去。按学习小组分工合作，再展示一下当年的情景。建议每个小组选一．个人当宋庆龄，两个人分别当宋庆龄的爸爸、妈，另一个人读旁白。每个小组自选几段喜欢的文字读，开始。学生练读，读后教师随机抽读、评议。币总结：同学们，让我们像宋庆龄一样，多一份诚实，多一次守信吧。这样，我们的会才会更美丽，我们的人生才会充满欢笑。四、巩固提高家庭作业：（四选二）1．扩词：信()()()()2．有感情地朗读课文。3．找一个名人守信的故事，先讲给家长听，《十分钟队会》再讲给小队同学听。4．为自己设计一份喜欢的作业，并独立完成。[板书设计]我不能失信爸爸伯伯家部编版人教版三年级语文下册叫宋庆龄守信留下等小珍妈妈小珍