四年级英语下册教学计划（定稿）一、本年级学生基本情况分析本班共有27人,女生16人,男生11人.在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。二、本学科教师的基本情况分析姓名年龄学历任教时间王玲30本科8本人具有较强的敬业精神、坚实的教学基本功和高度的工作责任心。前几年主要从事初中教育教学工作。应该说在教材的研究和课堂的把握上有较好的基础。经过上学期的努力，对教材和学生的情况有了一定程度的了解但今后应进一步加强。三、教材分析课程标准对本教材的地位描述本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教材编排体系本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。单元或章（节）的主要内容、重难点及教学中应注意的问题Unit1OurSchool教学目标：能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory-book.能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?会唱歌“Ourschool”掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。重点：认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。难点：理解Storytime等部分的内容。教学中应注意的问题：可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习和巩固单词和句型。Unit2Whattimeisit?教学目标：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。重点：认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。难点：在教师指导下完成Let’sdo,Let’schant,Let’sfindout.教学中应注意的问题：紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。Unit3Isthisyourskirt?教学目标：能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩，如：Myjacketisgray.They’resosmall.能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：PutonyourT-shirt?重点：会唱歌曲“MyClothes”认读A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。难点：了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。教学中应注意的问题：将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的讨论中Unit4It’swarmtoday教学目标：能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服。能听懂并作一些回答，如：What’stheweatherlikeinBeijing?It’scool.会唱歌曲“Thunder”。重点：掌握天气的单词。难点：CanIwearmynewshirt?。教学中应注意的问题：注意收集关于天气的图表以及各种天气下人们从事的活动形式，尽量多重复以学过的形容词和动词。Unit5Howmuchisit?教学目标：能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，如：能够询问价格并做简略的评价，如第13、14、15周：能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：掌握AB部分的单词和句子。重点：听、说、读、写AB部分的单词和句子。难点：理解Stor