中学古典诗歌教学现状、问题及对策研究的中期报告一、研究背景《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等中国古代诗歌作为中国文化瑰宝，是中华文明的重要组成部分。古典诗歌是文学史上的重要遗产，在中学语文教学中占有重要地位。然而，随着社会的发展，中学古典诗歌教学不断面临新的挑战。教师在教学过程中面临的问题，需要经过深入研究，探究出解决问题的有效途径与方法。二、研究目的本研究旨在探究中学古典诗歌教学现状及存在的问题，并提出相应的对策，为提高中学古典诗歌教学水平提供有益的参考。三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法相结合的方式，对中学古典诗歌教学现状及存在的问题进行深入调研。四、中期研究进展1.文献资料法通过查阅相关文献，发现中学古典诗歌教学现状存在以下问题：（1）教材选用不合理：一些教材注重诗歌的背景和历史，但忽略了对诗歌本身的分析和解读，导致学生的诗歌鉴赏能力不足。（2）教学方法单一：传统的教学方法只注重诵读和填空，缺乏深入的探究和理解。（3）学生缺乏兴趣：很少有学生对古典诗歌产生浓厚兴趣，无法真正领会诗歌的韵味。2.问卷调查法通过问卷调查，发现教师和学生对古典诗歌的认知水平存在较大差异。教师对诗歌的分析和解读能力较强，但在教学实践中缺乏针对性。学生对古典诗歌的理解水平较低，缺乏对诗歌的体验和感受。3.实地访谈法通过实地访谈，发现一些教师多年来一直采用传统教学方法，缺乏对新型教学理念的认识和接受。其次，由于时间紧张和考试压力，很少有教师细致讲解古典诗歌的韵味和美感。此外，教学中还存在学生的诗歌鉴赏能力不足，缺乏自主思考和表达的问题。五、下一步研究计划1.收集课堂教学资料，深入分析中学古典诗歌教学现状及问题。2.探究提高中学古典诗歌教学质量的有效途径和方法。3.针对现有问题，制定可行的教研方案和教学改革措施，加强师生互动，提高课堂效率。六、研究意义本研究旨在提高中学古典诗歌教学的质量，增强学生对古典诗歌的鉴赏能力和理解能力，提升学生的人文素质，从而为中学语文教育的发展贡献力量。