二年级语文复习计划(部编版)指导思想为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习，结合我们平时的教学，以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。要求认识450个汉字,相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，能正确书写250个汉字,而且每课达到书写8-10个。复习的主要范围及重点二年级语文上册知识归类分为五部分：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。复习的具体目标基础知识1、巩固本学期所学的生字，认识450个汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写250个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。能给句子加上标点符号。4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。5、能够学会写留言条。（格式要正确）6、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。7、能恰当准确地进行词语搭配。（形容词填空、动词、数量词、拟声词等）8、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语，四字词语等)的习惯。9、继续学习不同的句子表达方式。（比喻句、扩句等）10、积累成语、古典诗词和格言警句。阅读1、区分陈述句、疑问句、感叹句。2、在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、初步体会课文用词的准确，能在阅读中发现好词。4、结合上下文和生活经验了解课文词句的意思。5、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。看图写话1、能仔细观察画面，看懂图意，并按一定顺序，写一段通顺连贯的话。2、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号，会看图写话。3、书面干净，书写认真。4、运用规范的格式写话。五、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。六、复习策略复习要紧扣课后练习和专项复习及综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）(4)句子：加标点、造句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写