活动名称：爸爸的手（中班）一、活动目标：交流爸爸手的特征和本领，感受爸爸对自己的爱。二、活动准备：经验准备：学唱歌曲《爸爸本领大》、与爸爸亲密接触，关注爸爸的手。材料准备：爸爸的手型的、爸爸手的本领的照片()、爸爸关爱孩子的三段录像、背景音乐、自制图书三、活动过程：（一）比较回忆(交流)：爸爸手的特征……了解爸爸的手1、展示“爸爸的手”：这些是谁的手？（鼓励孩子比较爸爸的手和自己的手）（重点突显爸爸手大我们手小）小结：瞧，爸爸的手比我们大多了！爸爸的手摸上去是什么感觉？（根据幼儿回答小结爸爸手的特征，如硬硬的、有毛的、有茧的、肉肉的等等）3、你和爸爸握过手吗，和爸爸握手有什么感觉？（是否放在第二部分？因为不属于手的特征，可作为衔接）小结：爸爸是男人的手，男人的手，是很有力量的。（二）经验分享：（说说）爸爸手的本领真大……钦佩爸爸的能干1、你见过爸爸的大手做过些什么事？（根据幼儿的交流，师出示相应照片）（接话：他会……，爸爸的手本领可真大。）2、爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧！（师示范幼儿跟唱）3、再次提问，爸爸的大手还做过些什么事？（幼儿继续交流，师出示相应照片）幼儿根据照片提示填唱歌曲《爸爸本领大》。（重点突显爸爸的手本领大，同时整合音乐元素。）（三）情感提升：爸爸的手为宝宝做…….感受爸爸的爱1、分段观看录像：爸爸的手本领真大，那么他的手为宝宝做过哪些事情呢？（老师与孩子说说看看，师注重情感的提升，引导孩子感受爸爸对孩子的爱）2、爸爸的手还为你做过些什么事？（个别述说）接话：如：你看，爸爸的手为了我们赶蚊子，自己都没法睡觉。爸爸的大手，为我们……为我们……，所以他们的手变得硬硬的。你们喜欢他们的大手吗？（重点突显爸爸对自己的爱，渲染情感。）3、放音乐，出示图书《爸爸的大手》，师朗诵散文。小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事，那么你们的小手愿意为爸爸做些什么呢？（以优美的散文形式小结，并把情感带到最高潮、留下小小的疑问，激发幼儿关爱爸爸的情感。）