美术校本课程实施方案美术校本课程实施方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的美术校本课程实施方案，希望对大家有所帮助。美术校本课程实施方案1一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的认识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。B、陶艺：学生兴趣浓厚，更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。二、学习项目目标：A、漫画：(1)本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画(简笔画)练习，培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力;学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。(2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。(3)三年目标：经过三年的学习、培养，我校能形成大的漫画绘画1环境。学生能较熟练的完成漫画作品，为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成绩，形成我校少儿漫画特色课程。B、陶艺：(1)本期目标：教师个人学习探究陶艺，认识陶艺，掌握陶艺基本技法。(2)一年目标：培养学生学习兴趣，将陶艺引入教学，先组建兴趣小组，培养出一批优秀的陶艺小能手。(3)三年目标：将陶艺推广到课堂，在全校掀起学习陶艺的浪潮。三、实施措施：1、整体思路：(1)漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及，课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主，进行强化学习。(2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索，逐步深入推广到各个班级，形成我校特色美术课程。2、实施方法：A、漫画：(1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简单上色的方法。欣赏优秀漫画图片、动漫视频，激发学生热情，提高学生学习兴趣。教师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。如：苹果姐姐、茶杯弟弟等。教师根据孩子的绘画表现，进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。④上色指导，涂色的时候一定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，教师示范讲解。(2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型能力，认识漫画的形式、特点，掌握漫画的绘画技法，学习色彩搭配知识。欣赏漫画作品，认识漫画的形式、特点。形式：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。特点：线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。临摹漫画作品，先从简单的入手，可以分局部练习，比如：单独训练眼睛的画法，各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合，形成完整的人像。临摹练习环境、物体的画法，如：树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。④完整作品的创作，画面主体、背景的完整表现。⑤色彩基础知识的学习，色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的'搭配练习。B、陶艺：(1)教师自身学习研究。利用书籍、网络等资源，自主探究学习。寻找陶艺培训班、民间艺人，学习陶艺技能。(2)学生陶艺学习。以橡皮泥、粘土等常见工具，进行立体艺术学习。先从简单的造型入手，培养孩子兴趣，为陶艺学习打下基础。组建陶艺兴趣小组，小范围实验教学，学习陶艺简单技法。增加学习难度，使用云台、拉抷机等专业工具。3、教学阶段安排：A、漫画：(1)三月份。培养好习惯，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。低年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;以欣赏课为主，激发学习热情，初步认识、学习简笔画。中高年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;通过欣赏课，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。(2)四月份。漫画入门，脚踏实地练好基本功。低年级学段：教师用语言引导，启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如：苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴，头上带一朵黄色的小花，脚上穿着一双粉红色的鞋子……中高年级学段：教师演示指导，学生先从眼睛入手，学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。(3)五月份。深入学习，独立完成漫画作品，尝试人物表现技法。低年级学段：小组合作编故事，并根据故事分工作画，再把每个同学的作品进行组合加工，创作出小组作品。中高年级学段：将人物各个部分进行组合，能完整表现漫画人物，并尝试用夸张、变形的手法进行人物