小学四年级语文教案——四年级语文上册?小珊迪?教学设计教学要求：1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个老实守信的孩子。2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。3、学会本课生字新词，重点理解发生mdash;mdash;发现，请求mdash;mdash;乞求两组词，能用猜测、断定、诚恳造句。重点难点：1．理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、老实守信的好品质。2．通读课文，找出事情发生开展的不同地点，给本篇课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法。教具准备：小黑板。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、由师范读引入课题。〔一〕师有感情地范读全文。1．这个故事主要写了谁？2．他起先干什么到后来又怎么样了？3．体会老师是用怎样的语调读完全文的？〔老师用悲伤、消沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生，又不幸被马车撞倒，最后悲惨死去的事〕〔二〕今天我们就一起来学习这个悲惨的故事，板书：15．小珊迪二、激发感情。〔－〕请同学自由轻声读全文。1．给自然段标上序号。2．读了这个故事，小珊迪留给你印象最深刻的是什么？3．由此你对小珊迪产生了怎样的感情？〔给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子，小珊迪为了不受饿，乞求我买他的火柴，对弟弟今后生活的关心，生命垂危时不忘还钱给我，对小珊迪产生了同情、可怜、佩服〕〔二〕请同学默读全文。把这篇文章分为三段，说说分段依据。1．按地点变化〔旅馆门前mdash;mdash;旅馆里mdash;mdash;珊迪家〕2．事情开展顺序分三段〔一〕〔l－8〕〔二〕〔9－11〕〔三〕〔12－14〕〔三〕学习生字新词。纠jiu纠缠小珊迪和我纠缠什么？要我买火柴。盒：he是量词合＋皿与盘、盆字形上的区别。乞：qi乞求乞不要写成气猜：cai平舌音轧：ya轧死ya轧钢〔四〕检查自学情况。〔五〕个别、分组、集体读课文。三、学习课文第一段〔一〕听第一段录音，找出小珊迪几次请求我买火柴，又分别是怎么说的？请mdash;mdash;请求mdash;mdash;〔想了一会儿〕mdash;mdash;乞求〔二〕师生共读，师读同事或我的话，生读小珊迪，体会哪句句子感情最强烈，从哪个词语可以看出来。第七节中的话感情最强烈。从乞求一词看出来。区分：请求：提出要求，希望得到满足。乞求：请求给予。读第3、7节，要分别说出感情。〔三〕齐读对话局部，从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗？饥饿极了，为了得到微薄的收入不惜降价立刻卖掉火柴，他实在是太饿了，他需要钱买食物吃。〔四〕小珊迪不仅饥饿，而且很寒冷，从哪句话看出来。小珊迪的外貌〔穿着、脸、脚〕在这么一个严寒的日子里，小珊迪又冷又饿乞求过路人买他的火柴，最终他的火柴有人买了内容总结〔1〕小学四年级语文教案——四年级语文上册?小珊迪?教学设计教学要求：1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个老实守信的孩子〔2〕乞求两组词，能用猜测、断定、诚恳造句〔3〕3．体会老师是用怎样的语调读完全文的〔4〕把这篇文章分为三段，说说分段依据〔5〕〔五〕个别、分组、集体读课文〔6〕〔三〕齐读对话局部，从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗〔7〕〔四〕小珊迪不仅饥饿，而且很寒冷，从哪句话看出来