小学语文《aoe》教案设计【精品多篇】[引言]小学语文《aoe》教案设计【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学语文《aoe》教案设计篇一教学目标1．能直接熟练读出带声调韵母的音。2．认识四线格，学习使用四线格。3．能正确书写a、o、e。一、复习导入1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌。3．复习发音。二、认识四线格在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。三、教生书写a、o、e（课件演示a、o、e的写法）l．学习a的笔顺（教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。学生书空，并在练习本写三个a）2、学习o的笔顺（教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o）3．学习e的笔顺（教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。）4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。5．学生练习书写。四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、总结：我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。六、布置作业1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2．练习朗读短文。小学语文《aoe》教案设计篇二教学目标：1、学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点：1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。教学具准备及辅助活动：1、实物投影仪2、拼音卡片、四线格。主要板书计划：ɑāáǎàoōóǒòeēéěè作业设计安排：课内：描红、仿影。课外：1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。小学语文《aoe》教案设计篇三教学要求：1、看图认识a、o、e的字形。2、学习a、o、e的读间及写法。3、学习a、o、e的四声读法。4、学习四声的写法5、培养良好的学习习惯。教学重点：学习a、o、e的读音及写法。教学难点：学习a、o、e的四声读法。教学准备：挂图、字母卡。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入激趣二、新授1、出示挂图。图上有什么？按顺序说。2、“阿姨”的“阿”的读音，就是我们今天要学的第一个拼音。出示“a”①读音：指读、领读、指导发音要点。②字形：指导书写，说明笔顺、书写要求。③指导学生书写、展示、评论。④认识四线格。3、同法学习o、e第二课时一、复习a、o、e1、出示a、o、e，指读、齐读。2、指名听写a、o、e。二、学习a的四声1、出示四声图，认识四声。儿歌加手势：一声小孩滑平路二声小孩滑上坡三声上坡又下坡四声小孩滑下坡2、出示四个a，指名标出四个声调。3、试读a的四声，领读、齐读、乱序读。三、学习o的四声四、学习e的四声五、复习巩固1、指读a、o、e的四声，先顺序，再倒序。2、乱序所读。3、比赛读a、o、e的四声。教学总结小学语文《aoe》教案设计篇四教学内容：学习aoe的四声教学过程：一、复习检查1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？2．抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声1．认识声调符号和四种声调名称。（1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。（2）讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标-的表示第一声，标′的表示第二声，标的表示第三声，标的表示第四声。指着声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍。2．写出aoe的四声读法。（1）出示：āáǎà教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2）根据下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。（3）各人练读a的四声。/soft/（4）指名读a的四声，正音。（5）分组读，齐读。（6）出示：ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。（7）出示：āōē、áóé、ǎǒě、àòè教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声。（阿姨的ā是第一声，喔喔叫的ō也是第一声，小鹅的é是第二声）点示：这就说明声调能表示音节的意义。三、巩固练习1．抽读aoe的四声卡片。2．听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。3．看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆aoe3个单韵母。4．抄写aoe，再依次加