第二框告别依赖走向自立一.学习目标1.懂得培养自立的方法。2.运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。3.培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。二.重点与难点重点：掌握培养自立的方法。难点：分析依赖心理的危害性。三.自主学习1.依赖思想的危害是什么？①；②；③。2.自立与自主的关系是什么？3.怎样培养自立能力？①；②。四.课堂达标单项选择题1.着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明（）A.人们的自立能力已经很强了B.人们已不需要家长和老师的帮助C.人们还没有完全的自立能力D.人们正经历告别依赖走向自立的时期2.市初一学生小姜一人在家做作业，忽听有人撬家门，机智的小姜没有慌张，立即悄悄地拨通了“110”电话，准确地告知警察自己的家庭地址。几分钟后警察迅速赶到，当场抓获了正在撬门企图入室盗窃的坏人。小姜的行为是（）A.事冒冒失失，轻举妄动B.事优柔寡断、踌躇不前、坐失良机C.事有主见，是自主自立的表现D.观武断，固执己见3.想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（）A.培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B.己的事情自己负责的前提是要做到自主C.别依赖，就要做到自己的事情自己负责D.子的味道很好吃，游泳有利于身体健康多项选择题1.2008年10月16日，高青县李官小学针对独生子女独立意识差、在校不能很好地参与到学习中来等情况，在学生中开展了“对自己负责，做自主自立的好孩子”的活动。下列对自立自主理解正确的是()A.自立就是自主B.自立就是要明确自己的责任并勇于承担责任C.自主才能明确并承担责任D.自主是自立的前提，自立是自主的表现2.人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立不是意味着（）A.自己的事情自己干B.自己的事情分给大家做C.他人的事情抢着干D.事不关已高高挂起3.培养自立能力的方法有（）A.从小事做起B.大胆地投身社会实践C.在社会生活中反复锻炼，不断实践D.离家出走以磨炼自己4.有些同学习惯于“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”、“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。这种依赖思想A.对于自己的发展是非常有害的B.会使人丧失独立生活的能力和精神C.会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷D.会使人不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路辩析车到山前必有路，船到桥头自然直。等我长大了，自然而然就自立了。五.拓展提升1.阅读教材“小雅的故事”并分析依赖心理的危害。2.阅读教材第43-44页电视台拍摄的《体验》活动：这次活动给我们的什么启示？