大班常识教案《走在大街上》大班常识教案《走在大街上》篇1活动目标：1、认识街上常见的交通标志。2、提高自己保护的意识，培养遵守交通规则的习惯。活动准备：幼儿人手一张纸、一支笔。常见的交通标志若干，交警图片一张，红绿灯一个。活动过程：一、导入语：小朋友和老师一起来念一首好听的儿歌，比比谁念得好。儿歌：《大马路》大马路，宽又平，汽车电车跑不停。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。交通规则记得清，叔叔夸我有本领。二、学交警叔叔，大家遵守交通规则。在大街上，汽车、摩托车还有行人很多，为了大家的安全，有一位叔叔很辛苦，他通过做各种手势指导车辆和行人遵守交通规则，这位叔叔是谁呢？（出示交警图片）小朋友见过交警叔叔做的各种手势吗？他是怎样指挥车辆通行呢，我们来学学好吗？——学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停止，左方来车通行，右方来车停止，右方来车通行等。三、认识红绿灯。在大街上，除了有交警叔叔指挥交通，还有很多东西也能指挥交通呢，大家先来猜个谜语，看看是什么？红黄绿色三颗星，十字路口亮晶晶。来往车辆它指挥，交通规则人人听。（出示红绿灯）。提问：1、小朋友们在哪里看到红绿灯。（在大街上）2、你们知道红绿灯是用来干什么的吗？（指挥交通）3、红灯亮了，车辆和行人要怎样？黄灯亮了，要怎样？绿灯亮了，车辆和行人可以怎样？游戏：红绿灯。四、认识街上常见的交通标志。提问：小朋友们见过这种符号吗？它是一种交通标志。（出示一种最常见的交通标志）交通标志是指挥交通的一种符号，让大家看到这种符号或者上面的图案，就能明白它的意思，自觉的遵守交通规则。出示几种常见的交通标志，介绍各种标志所代表的意义。五、教育小朋友遵守交通规则。小朋友们喜欢上街吗？当我们走在大街上时，我们要怎样遵守交通规则呢？1、不能跨越护栏，过马路要走人行横道（斑马线）。2、不能走在车道上，应该走在人行道上，而且还要靠右走。3、不能在马路上打闹，追跑，因为注意力不集中，也会遇到危险。4、小朋友们年龄还小，上街要跟着大人走。六、小结：大街上，汽车、电车、摩托车、自行车各种车辆来来往往。红绿灯指挥交通。红灯亮，车停驶；黄灯亮，作准备；绿灯亮，车通行。行人要走人行道或靠边走。穿越马路要走人行横道。车辆、行人都要遵守交通规则，听从交通警察的指挥。小朋友外出要有大人带领，不能在马路上乱跑或做游戏。七、课后延伸：1、找一找街上的交通标志。2、画一画看到的标志。大班常识教案《走在大街上》篇2活动设计背景交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。活动目标1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能根据信号做动作。3.体验模仿游戏的快乐。4.加强幼儿的安全意识。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。活动准备1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。活动过程一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）二．认识红绿灯。1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规则行驶。1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）2.教师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。1.师：现在我们也来开汽车，好不好？2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，教师在旁指导。五．游戏结束，教师再次总结。教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。大班常识教案《走在大街上》篇3活动准备1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。2、幼儿事先参观过马路。3、幼儿绘画用具每人一份。活动过程一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。二、说说红绿灯。1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会