会计学吴敬梓1、了解作品《儒林外史》及其作者。2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。3、掌握生字词，结合课文下的注释(zhùshì)读懂文章。4、理清小说情节，概括其大意。5、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。6、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花(tànhuā)。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生(rúshēng)的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。作品简介关于(guānyú)科举制度1、初步考试－－童试、岁试、科试⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生(fùshēnɡ)。⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。清朝科举制度初级(chūjí)考试正式考试注意(zhùyì)读音：词语(cíyǔ)解释:问题(wèntí)：1、中举前写了屠户(túhù)贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户(túhù)治疯和乡绅来拜三件事。全文以时间顺序来安排材料。提纲(tígāng)：屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间范进发疯顺序中举后屠户治疯乡绅来拜项目下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去(huíqù)？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去(huíqù)，往腰里揣……答：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩(shìkuài)的性格跃然纸上。仔细阅读文中对张乡绅(xiāngshēn)和众邻居的描写，思考：张静斋的目的是为了结交(jiéjiāo)新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势(quánshì)者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。范进中举前后(qiánhòu)对比范进中举范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及(yǐjí)在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。除正面描写外，作品还从侧面去写范进的家人、邻居、报录人。例如：范进母亲的慌张烘托昏厥样子的可怕；邻居和报录人吓一跳，烘托飞跑的疯狂(fēngkuáng)；众人拉不住烘托疯狂(fēngkuáng)劲之大；众人的对话，家人表现出忧惧；报录人和邻居表现出冷静，能想办法；邻居称范进老爷，又主动拿鸡蛋、酒米，则显现了趋炎附势的世态。思考：把你认为(rènwéi)好笑的地方标记出来，想一想笑的背后隐含着什么？精彩片断(piànduàn)赏析：走出大门(dàmén)不多路，一脚踹在塘里…“噫！好了！我中了！”设想(shèxiǎng)，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？作者运用妙笔把这个(zhège)人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔(guānqiāng)，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。再看本段出现的问题(wèntí)：1、将本段分为两层，并概