—PAGE\XMERGEFORMAT1—PAGE\*MERGEFORMAT3大班科学风来过了教案反思大班科学风来过了教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，了解风，体验与风游戏的乐趣，想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看风来过了教案吧。活动意图：风是由空气流淌引起的一种自然现象，风是一个抽象的概念，风是无形的，对风的熟悉只能凭感知觉来完成。开展此次活动《风来过了》。培育孩子们的爱好，主动引导他们的自然科学爱好和探究意识。活动目标：1、了解风，体验与风游戏的乐趣。2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动准备：1、观看有风的各种情景用图画形式记录。活动过程：一、激发爱好1、酷热的天气越是谁给大家带来凉快？2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗？二、诗歌《风》1、展现沟通幼儿观看风的图画记录。说说自己从哪些地方发现的秘密。2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？3、师幼共同商量风来过了的影响。三、仿编诗歌1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。活动延长：回忆风对物体的影响，如街上飘舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。附：《风》你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。活动反思：活动中孩子们赏识了诗歌《风》，明白了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的改变上发现风的存在。让小好友明白，怎样明白风来了，有什么方法是可以明白。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。