美术教案美术教案篇1活动目标：⒈幼儿喜欢参与活动。⒉学习拓印画的基本方法。⒊能大胆尝试用各种材料进行印画。活动准备：⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料（红黄蓝）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，录音机，音乐磁带。⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。活动过程：㈠木偶剧表演。在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊！怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想好吗？”㈡给宝宝做新衣。⒈幼儿学习拓印方法。A出示三件衣服的图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。B请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的'观察结果，进行小结。⒉幼儿开始拓印画。A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料（白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------）。B幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。C作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。⒊时装表演A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。B随着音乐进行时装表演。⒋将自己做好的新衣送给宝宝。活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。美术教案篇2（一）课时结构：2课时（二）教学目的：初中美术教案7年级上册07课灯与光1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯与光。3.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。（三）教学重点：1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2.制作方法步骤及外观造型设计。3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。（四）教学难点：1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。2.在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。3.好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。（五）教学设计：1.用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。2.在班级教学中分组进行竟赛活动，激活教学气氛，营造一个自由的气氛和空间。3.结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景，学习基本形的变化要点，鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示，教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会。4.变化出富有特点并适于灯饰结构要求的造型，满足透光要求的纸质材料，发现适于设计制作灯饰的装饰形式。5.选择、整理、综合、变化更多造型与装饰的形式，尝试灯饰设计与制作。(六)教学要求：1)在纸材的选择上提供选择范围给予必要的提示。2)充分考虑灯饰造型、空间大小、形状、高低、结构及发光之后的效果等要素。3)学生灯饰作品有在变幻灯光下进行实物展示是本课中的一个重要环节，要特别注意用电的安全教育。4)强化灯与人们的生活、感情的关系、感情的关系应注意光的不同效果给人的心理暗示。(七)教学准备：1)学生：课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。2)教师：关于灯光的一些照片、灯罩图片、灯饰实物、多媒体课件。(八)教学过程：第一阶段,学习阶段：1）请同学们相互交流关于灯饰制作的相关图片，简单谈谈对制饰制作的感想。2）欣赏挂图、照片、幻灯片、多媒体课件等方式，激发学生兴趣，引起共鸣。3）根据挂图、图片、以四人为一小组，畅谈灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。4）融以游戏的方式，观摩和触摸各种灯饰实物进行感官体验，获得关于材料、造型、制作工艺的'经验性认识。第二阶段,指导阶段：1)提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。2)介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。3)纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。第三阶段,制作阶段：1)了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。2)善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。3)用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合