250414《英语听说II》课程标准课程性质：必修课课程类型：纯实践课（C类）学分：4分学时：64学时（4学时/周，上课总周数16周）适用专业：英语教育本科考核要求：形成性考核（50℅）和终结性考试相结合（50℅）一、课程的性质、目的和任务英语听说课是英语教育专业的一门专业基础及必修课程，是一门以听力技巧训练和口语训练相结合的实践型专业技能课程。其目的是采用不同类型的语音材料，对学生进行专门、系统的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解水平和思维能力，并就同一话题进行口语会话和表达，力求促进学生英语听说能力的发展，为培养学生全面、综合的英语素质奠定良好的听说基础。本课程遵循内容与听力技巧并重的原则，重视各项细节技能和综合技能的训练。本课程教学目的是让学生掌握一定的听力技巧和方法，进而提高英语听力水平。这决定了本课程的教学任务是培养学生辨听容易混淆的音素、单词、结构，选择关键词，把握中心思想，敏于细节，推测意旨，快速短时记忆与记录，以及对数字、时间、地名、方位、主旨的快速反应等。在教学过程中坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。在听懂及听好教材材料的情况下，对重点部分内容进行相关的口语操练，达到能够“说”、会“说”、敢“说”的目的。力争在教师不断努力和学生的配合下，使学生的听、说技能不断提高，为学生升入高年级打好基础。二、课程教学基本要求1、知识要求（1）掌握日常会话、故事、采访、独白、通知、法律和新闻中的基本词汇和常用重点句型；（2）英语发音规则：连读、重读、弱读、爆破等；（3）英语语音语调；（4）基于听力材料主题的口语训练。2、技能要求（1）能听懂日常活动中使用的结构简单的英语对话；并把握语音连读、重读、弱读、爆破等语音特点；（2）能提取有效信息并理解概括信息；（3）具备胜任专业英语四级听力考试的能力基础。3、素质要求（1）培养学生自主学习和终身学习的能力；（2）了解中西方文化差异，培养学生的文化素养。三、教学条件教师任职条件：英语专业学历，高校英语教师资格；有一定的教学能力、教育科研能力和创新能力，懂电脑、懂得操作语言实验室内的仪器和设备。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。教学场地：语音实验室教学材料：电脑，多媒体，视频，音频四、教学内容及学时安排模块主要内容实践学时分配作业题量备注一Lesson19:Dialogues,News,Dictations2Lesson20:Dialogues,Monologues,Dictations2Lesson21:Dialogues,Intentions,Dictations4Lesson22:Dialogues,Tour,Dictations4Lesson23:Dialogues,Travel,Dictations4二Lesson24:Dialogues,NumbersandSymbols,Dictations4Lesson25:Dialogues,Story,Dictations4Lesson26:Years,Dates,Numbers,Dictations4Lesson27:Monologue,Announcements,Dictations4Lesson28:Functionsandhappenings,Robbery,Dictations4三Lesson29:Dialogues,Announcements,Dictations4Lesson30:Dialogues,Telephoneconversations,Dictations4Lesson31:Dialogues,Telephoneconversations,Dictations4Lesson32:Dialogues,Crime,Dictations4Lesson33:NewsItems,Newspapers,Dictations4Lesson34:Talking,NewsItems,Dictations四Lesson35,360课后自主学习合计64五、教法说明1．任务驱动教学法。具体的操作方法：听力内容给出相关的音视频，并提供需要完成的任务。以学生听为主，教师就重点难点进行讲解，并指出听力技巧和语音现象。口语：以听力材料的内容为话题，兼具诵读，对话等形式。2．关键句复述法。3．听、说结合，精讲精练。4．视频教学法。充分利用英文电影资源，时间允许的情况下，补充一些经典电影片段对白。以英语听说课为导向，使得课堂更加丰富，生动，形象，更能激发学生的学习兴趣和热情。六、考核方式及评分方法考试科目，闭卷学生形成性评价占50%，包括上课出勤情况、课堂回答问题、课堂内容的复习效果检