2022-2023学年北京市海淀区高三（上）期末生物试卷题号一二总分得分注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共15小题，共分）1.科研人员在多种细胞中发现了一种RNA上连接糖分子的“糖RNA”，而之前已知的糖修饰的生物分子是糖蛋白和糖脂。糖RNA与糖蛋白两类分子的共性是（）A.都由C、H、O、N和S元素组成B.都在内质网和高尔基体合成C.都携带并传递细胞中的遗传信息D.都是以碳链为骨架的生物大分子2.由细胞分泌到胞外的囊泡可携带蛋白质、脂质、糖类和核酸等多种物质，在细胞间的信息交流中发挥关键作用。下列相关叙述正确的是（）A.囊泡携带的物质都可以为细胞生命活动供能B.通过胞吐方式释放囊泡消耗代谢产生的能量C.脂溶性分子一般包裹在囊泡内运输到靶细胞D.囊泡与靶细胞的融合体现膜的选择透过性3.研究者发现一种细菌，细胞膜上有ATP合成酶及光驱动的H+泵。利用该细菌进行实验，处理及结果如下图所示。对实验结果的分析，不正确的是（）A.黑暗时细菌生命活动消耗胞内的ATPB.该细菌的线粒体内有氧呼吸合成ATPC.光照时该细菌能将胞内的H+运出细胞D.该细菌可利用胞外积累的H+合成ATP4.FF侏儒小鼠作父本，野生型小鼠作母本，1都是侏儒小鼠；反交后1都是野生型小鼠。正FFF11交实验的1雌雄个体间相互交配、反交实验的1雌雄个体间相互交配，2均出现：的性状分离比。以下能够解释上述实验现象的是（）A.控制侏儒性状的基因位于X染色体上B.控制侏儒性状的基因在线粒体DNA上C.来源于母本的侏儒和野生型基因不表达D.含侏儒基因的精子不能完成受精作用5.某家系中有一种单基因遗传病，已知该遗传病的致病基因邻近的片段有一段特异性序列（分子标记1），正常基因该位置的特异性序列为分子标记2．对家系成员的PCR检测结果如图。下列相关叙述，不合理的是（）A.该遗传病属于常染色体隐性遗传病B.致病基因与分子标记1的遗传符合自由组合定律C.Ⅱ-1个体可能不携带该病的致病基因D.致病基因与分子标记1所在染色体片段可能会发生交叉互换6.一般认为，寄生动物需要招募共生微生物来降解植物细胞壁，从而侵袭植物。但研究发现，在植物上寄生的两种不同线虫中都有同种编码细胞壁降解酶的基因，这种基因与细菌的基因非常相似，且不存在于其他线虫类群中。下列相关叙述，正确的是（）A.线虫、植物及微生物之间通过自然选择协同进化B.两种不同线虫的细胞壁降解酶基因频率一定相同C.基因突变是这两种线虫获得该基因的根本原因D.具有降解酶基因的线虫可以适应各种生活环境7.人体在寒风中瑟瑟发抖时，机体细胞在甲状腺激素作用下被动员起来，增强代谢、抵御寒冷。甲状腺激素的分泌是通过下图所示调节过程进行的。下列相关叙述，不正确的是（）A.甲状腺激素的分泌受神经和激素共同调节B.过程①、②可以放大激素的调节效应C.过程③通过体液作用于几乎所有体内细胞D.甲状腺激素过低时过程④为促进作用增强8.番茄果实发育过程中，ARF蛋白可响应生长素信号，与特定基因结合并调节其表达。研究人员通过敲除或过表达ARF基因获得相应植株，检测了它们的乙烯含量，结果如下图。下列叙述正确的是（）A.ARF结合特定基因后直接影响其翻译过程B.生长素与乙烯对番茄果实成熟起协同作用C.敲除ARF番茄植株果实成熟应晚于野生型D.施用生长素效果可能与过表达ARF植株相似9.某同学对校园中土壤小动物进行调查。下列相关叙述，不正确的是（）A.土壤小动物都是生态系统的消费者B.可用取样器取样法调查物种丰富度C.土壤中每种小动物占据一定的生态位D.土壤小动物可以促进生态系统的物质循环10.研究者对某地区不同林龄的高山针叶林群落的净初级生产力（ANPP）进行研究，得到图所示结果。ANPP可用单位面积植物每年有机物积累的速率来表示。下列相关叙述正确的是（）A.ANPP包括植物呼吸作用消耗量B.ANPP可用于植物生长、发育和繁殖C.ANPP中能量可在生态系统中循环利用D.该地区群落演替的晚期白皮松占有优势11.如图为利用藻类和细菌处理污水的一种生物氧化塘系统示意图。相关分析正确的是（）A.C、O、N等元素