平略小学实现义务教育初步均衡发展存在困难问题尊敬的上级领导：在您们的关心指导下，目前，我校义务教育初步均衡发展工作在有序的进行，有关软件材料已经在不断完善和整理中，但统观我校现实情况，实现初步均衡发展尚存在如下困难和问题：“普及程度”指标：1、外出就读适龄儿童多，相关映证材料因无法联系到其监护人而难以索取。2、我学片服务村有10个村，现还保留3所教学点，但教学点的教师有两位59岁，整个片区的档案整理工作任务基本压在我校教师头上。“办学条件”指标：1、由于原教育站拆建后，全镇的很多帐务都由中心校承担，根据我校工作实际，我校挤占有3名教师分别做专职的后勤工作（学校出纳、事务长、宿管员）。2、教室不够，现我校有一、二年级大班现象。3、我校的生均占地面积、生均校舍面积、寄宿生生均面积、生均图书册数尚不达标。4、后勤工人工资待遇政府迟迟未能兑现，我校每年用于聘请工人的经费高达7万元，占用了生均公用均费的35%，严重影响了学校工作的正常运转，导致学校又有新的债务产生。5、我镇中心幼儿园现才完成主体工程，室内、外粉没有完成，园内的基础附属设施均没有，在2013年9月招生入园是不能实现的。三、“师资水平”指标：1、我校每年外出培训人数多，对师资的培养是好事，但我校的培训费用之大，远远大于预算资金。2、我校作为少年宫项目学校，少年宫活动的开设，让我们看到了活动对学生素质教育的促进，对此项目的实施，挤占了教师的业余时间，教师没有任何怨言，主要是教师不是专业的人员，在授课时很吃力，特别器乐教师我校根本没有教师能胜任，特请为我校调配一名器乐特岗教师。3、我校纳入“留守儿童之家”试点学校，在亲情平台网络上，我校现在仅有宽带网，没有光纤，不能满足亲情网络平台的开设，在网络及维护维修上，更是没有老师能胜任，也恳请领导为我校调配一名信息技术专业特岗教师。四、“教学质量”指标：1、我片教学点都只有一个教师，而且年龄偏高，既要上课还要负责营养餐和安全等各项工作，任务艰巨，无法做到全面开齐开足课程。2、没有专职的实验教师，严重影响着实验教学“量”的问题。3、校本教研还需要进一步探索，才能全面推动老师素质提升和教育教学质量提高。五、“办学行为”指标：校园文化建设所需要经费多，目前我校还尚欠“天洪广告”文化宣传费用15000元，而学校现在文化又已损坏，很多需要更换，也还要新添置新文化，尚需资金20000元。以上困难非常客观实际，希望得到上级领导的大力支持及指导。锦屏县平略小学2013.7.28