部编版历史九上第7课法兰克王国(wángguó)教学学习目标：1、了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。2、了解西欧封建(fēngjiàn)制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建(fēngjiàn)等级制度的特点。3、通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建(fēngjiàn)王权与教权的关系。自主学习·梳理(shūlǐ)新知合作(hézuò)探究查理曼去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及(yǐjí)莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。探究二西欧(Xīōu)封建等级制度的特点（1）西欧(Xīōu)封建制度以什么为纽带而形成的？（2）在西欧(Xīōu)曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？（3）封君(fēnɡjūn)与封臣之间是一种什么关系？（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措施(cuòshī)？有什么影响？法兰克王国(wángguó)1、法兰克王国的建立者是（）A.查理曼B.丕平C.屋大维D.克洛维2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（）A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高C.封君对封臣也有义务D.存在严格(yángé)的等级制度3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（）A.印花税B.过桥税C.人头税D.什一税4、小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了右图，请你帮他判断该图反映的制度是（）A.印度种姓制度B.西欧封建等级制度C.西周分封(fēnfēnɡ)制度D.秦朝中央集权制度5、读图并回答问题。（1）根据上图，补充西欧封建等级制度，A是（）B是（）C是（）。（2）写出上下级封建主之间权利和义务的关系。（3）对于“我的附庸(fùyōng)的附庸(fùyōng)不是我的附庸(fùyōng)”，你怎么理解这句话？感谢您的观看(guānkàn)。