PAGEPAGE12三年级语文教案——?山沟里的孩子?教学实录教材分析：本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1--5自然段，从时间长、路不好走、不十分平安三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神；6--7自然段，那么直接抒情，赞颂了山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神。教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识6个生字，学会写9个生字。3、了解课文内容，理清段落结构。了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。4、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会金钥匙、理想的灿烂的黎明的含义。教学重点：在阅读中通过理解重点词语，以及对应的句子，体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比拟，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学过程实录：一、联系生活，激情导课师：同学们，平时你们都大约几点起床，怎么到学校来上学生：我一般7点10起床，洗漱完了，妈妈早就做好饭等我吃了，7点40从家走，不用10分钟我就可以到学校了。生：我早上一般快7点了起床，喝牛奶吃鸡蛋和面包，然后再复习一下昨天学的知识，7点30出发，5分钟就到学校了。生：我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的。生：我起得很早，差不多6点就起床了，因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体，然后再用20分钟复习和预习功课，我家离学校也很近，就在学校对面住，从家里2、3分钟我就来学校了。......师：你们是这样上学的，那么今天老师要给大家介绍一些新朋友，〔课件出示图片〕它们就是山沟里的孩子，让我们一起去看看他们是怎么上学的二、初读课文，解决生字师：请同学们翻开书P25，听好要求：1、读课文时注意做到读准字音，不添字、不漏字；2、对读不熟的句子要反复读，读熟练；3、想一想课文分了几个局部生自由读文师：这些都是我们这节课要认识的生字，请同位互相读一读，两个人都读准了请坐好！〔重点指导钥匙的读音〕生自由练习/开火车读生字/分段课文师：课文的7个自然段，你们认为可以划分成几个局部呢生：我认为可以划分成两个局部师：你是怎么分的能说说你得理由吗生：1-5自然段写了山沟里的孩子们上学遇到了很多的困难，6-7自然段写的是他们不怕困难，要好好学习改变山沟的穷面貌。三、初创情境，整体感知师：1-5自然段写了山沟里的孩子上学遇到了许多困难，那现在就请你再读一遍课文，想一想山沟里的孩子上学都遇到了哪些困难你是从哪些语句中体会出来的请用直线画下来。生边读边思考师：再请你和小组同学交流一下你画出来的句子，并说一说你从中都知道了什么学生小组讨论后汇报生：孩子们上学用了很长时间生：他们上学的路很不好走，而且很危险〔教师相机板书：时间长、路不好走、不平安〕四、再创情境，理解感悟师：你们能用课文中的句子具体的谈一谈吗生：孩子们上学用的时间长，我是从这几句话里体会到的：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。他们天还没亮就要去上学，而放学生天又黑了。生：还有远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。这里说夜雾笼罩着他们也说明他们放学回家时已经很晚了，他们的学校离家很远。生：野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。这两句也说明他们的家离学校很远，他们上学、放学花在路上的时间很长。〔在学生找到这两句话时，教师出示课件〕师：课文中哪个表示颜色的词用得最多生：黑师：知不知道为什么呢生：因为山沟里的孩子上学很不方便，他们的家离学校太远了，上学、放学路上用得时间长师：是啊！山里的孩子们从黑暗走向黎明，又从黄昏走进很暗，他们每天上学都是起早贪黑。就请你们带着刚刚的理解再来读读这两句话吧！〔指3名学生读〕师：请同学们快速浏览这两句话，你发现了什么生：我发现这两句话的样子很像，都写的是什么由什么变成什么颜色了。师：对！它们的句式结构相似，内容对应，作者是用了对应的手法来写，〔教师深情的创设情境〕他在向我们每一个人诉说着山沟里的孩子上学有多难！谁再来读指1生配乐读。教师范读。全班齐读。师：从哪些句子中，你能体会到路不好走呢生：孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。我觉得孩子们上学还得翻好几座山，路太不好走了！〔教师出示课件〕师：孟威找