职业硕士中国现当代文学专业（应用中文方向）培养方案050106（一级学科：中国语言文学）一、指导思想职业硕士中国现当代文学专业（应用中文方向），以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国职业教育法》为依据，以硕士生培养的基本要求为准则，以全面提高职业学校语文骨干教师政治素质、语文教学水平和教学能力为重点，以培养中青年语文课骨干教师专业带头人为目标，建立一支具有职教特色的高水平语文教师队伍，推动我国职业教育事业的健康发展。二、培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要的、德智体全面发展的职业语文教育教学高级专门人才。具体要求为：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，拥护中国共产党的基本路线和方针政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为职业教育事业发展服务。品德良好，拥护党的基本路线和方针政策，遵纪守法，热爱教育事业。在应用中文方面掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识、技能，具有职业教育的基本理论基础，能够按照职业教育基本规律正确地分析、评价和设计本专业的教学过程，能利用现代教育技术手段从事语文教学工作；具有从事职业语文教育专业领域科学研究工作和管理工作的能力。掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业领域的文献资料，并具备一定的听、说、写的能力。三、培养方式及学习年限（一）培养方式1.实行学术导师与实践导师共同负责制，导师负责和指导小组集体培养相结合以及“进校不离岗”的培养方式。学术指导教师是研究生培养的第一责任人。2.课堂教学与自学相结合在职攻读硕士研究生既要完成本专业课程学习和论文研究工作，又要做好本单位安排的各项工作，因此课程学习主要采用课堂教学与自学相结合，三年累计在校学习时间不少于6个月。学生在两年内修完全部课程，第三年进行课题研究与论文写作。3.产学研联合培养研究生在校内完成面授学习以后，到各自的单位进行自学和开展科学研究，完成学位论文。充分发挥高校和研究生所在单位的各自优势和特色，培养理论联系实际高层次应用型人才。（二）学习年限学习年限一般为3年。实行学分制，按规定修满课程32学分，完成必修环节和论文工作。在特殊情况下，经本人申请、导师同意、领导批准，可适当延长学习时间。四、课程设置（详见培养方案表）职业学校硕士研究生培养方案表格（2012版）课程类别课程名称学时学分开课学期考核方式备注学位课公共学位课马克思主义与社会科学方法论2421考试研究生英语4831、2考试职业技术教育学3621、2考试现代教育技术3622考试专业学位课语言与逻辑应用3621考试当代应用文体研究3623考试职业语文教育3622考试中国当代文学创作论3621考试文学研究方法3621考试非学位课中国文学与文化研究3622考查中国现代文学名家研究3621考查20世纪外国文学3622考查社会语言学3622考查写作理论与实践3623考查现代秘书学3623考查必修环节实践技能23考查教学或社会实践0.53考查学术报告0.53考查五、培养环节1.课程学习研究生应掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，特别是学位课程和必修课程的学习。课程学习可根据课程性质采取教师讲授、师生讨论、学生自学等多种形式。任课教师应着重启发研究生深入思考与正确判断，培养他们分析与解决问题的能力。2.实践环节主要是教学实践。职业教师在职攻读研究生都是工作单位里的骨干教师，通过在工作单位里的教学工作，将所学理论与教学实践相结合，总结自己教学过程中的成绩和不足。职业教师属“双师型”教师，应该既能进行理论教学，又能进行实践性教学。通过研究生阶段的学习，教学技能要有一定的提高，第三年可以说课，并通过以实训技能演示等方式进行的测试。六、考核方式1.课程考核学位课和非学位课为考试课程，以闭卷笔试方式或课程论文方式进行。所有课程考核一律以百分制记分，60分为合格。2.实践环节考核教学实践环节由专人负责管理，研究生填写《广东技术师范学院教学实践环节考核表》，学院组织考核。3.中期考核在研究生课程学习结束后，结合论文开题组织研究生进行中期考核。具体办法详见《广东技术师范学院研究生中期考核办法》。七、科学研究与学位论文参加科研工作和撰写学位论文，是培养研究生掌握科研基本方法和独立从事科研工作能力的重要环节。安排研究生参与导师承担的科研项目，可以培养研究生的创新能力和综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励研究生选择有重要应用价值的课题。1.论文选题研究生在导师的指导下选定研究课题。2.论文写作论文的撰写必须在导师的指导下，由学生独立完成。论文研究要