六年级语文教案——鸟的天堂3第3课时〔一〕教学目标1．深入阅读课文第三、四大段。2．理解课文最后一句话。〔二〕教学过程1．明确学习任务。2．学习课文第三大段。〔1〕听录音，思考：作者第二次经过鸟的天堂，是什么时候他见到鸟儿了吗〔2〕指导学习第12自然段。灯片出示。①找到一对反义词。〔清静--热闹。〕②课文怎样写出热闹读一读，完成作业本第5题。③小结：写了鸟的声、影、种类、动作，用了排比的写法，短小而节奏鲜明，读起来声音短促，给人美不胜收的感觉。〔3〕作者写鸟多，用了哪个词来形容圈出来。〔应接不暇，用在这里说明什么〕小结：这一段运用了选概括、后举例的写法。〔4〕配乐齐读第12、13自然段。〔5〕为什么作者这次经过鸟的天堂看到了那么多的鸟的呢〔6〕归纳段意。3．学习课文第四大段。〔1〕指名读课文。〔2〕留恋表现在哪里为什么昨天我的眼睛骗了我〔3〕理解最后一句话。为什么前一个鸟的天堂加引号，而后一个不加引号〔前一个鸟的天堂加上引号，表示特殊称谓，指的是那棵大榕树。后一个鸟的天堂是说大榕树适合鸟儿生活，鸟儿在这里过着幸福美好的生活，真像在天堂一样。作者用相同的词语，借助不同的标点符号，表达了对鸟的天堂的热情赞美。〕4．布置作业。〔1〕完成作业本第2、4、5题。〔2〕背诵课文最后三个自然段。〔3〕仿照第12、13自然段先概括后举例的写法，写一个片断。内容总结〔1〕六年级语文教案——鸟的天堂3第3课时〔一〕教学目标1．深入阅读课文第三、四大段〔2〕〔二〕教学过程1．明确学习任务〔3〕〕②课文怎样写出热闹读一读，完成作业本第5题〔4〕〔应接不暇，用在这里说明什么〕小结：这一段运用了选概括、后举例的写法〔5〕〔2〕留恋表现在哪里为什么昨天我的眼睛骗了我〔3〕理解最后一句话〔6〕〕4．布置作业〔7〕〔1〕完成作业本第2、4、5题