六年级语文教案——鸟的天堂1一、背景知识1．这是现代著名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见的情景，抒发了作者对鸟的天堂的赞美之情。课文可分为四段。第一段〔第1-4自然段〕写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段〔第5-9自然段〕写作者和朋友们第一次经过鸟的天堂时看到的情景。第三段〔第10-13自然段〕写作者和朋友们第二次经过鸟的天堂看到的情景。第四段〔第14自然段〕写作者不由得发出鸟的天堂确实是鸟的天堂的感慨。2．这篇课文作者观察细致，描写生动，特别是通过联想写出了大榕树的勃勃生机，应当继续训练学生分辨事物和联想的能力。二、教学目标1．能分辨课文中的事物和联想，初步认识这些联想的作用。2．学会榕、桩、恋3个生字，理解陆续、颤抖等16个词语。3．能有感情地朗读课文，感受作者热爱南国风光的感情。三、重点与难点重点：分辨课文中的事物和联想，初步认识这些联想的作用。难点：理解课文最后一句中前一个鸟的天堂为什么要加引号。教案实例一、教学准备：录音，幻灯片。二、教学时间：3课时。第1课时〔一〕教学目标1．学习生字新词。2．初读课文，了解大意，给课文分段。〔二〕教学过程1．揭题，导入。〔1〕出示课题。〔2〕理解课题。①天堂原来指的是什么〔原来指人死后灵魂住的极乐世界，这当然是一种迷信的说法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。〕③读了课题，你有什么问题要问吗2．初读课文〔1〕听录音，思考：①鸟的天堂指的是什么②作者两次经过鸟的天堂，看到的景色有什么不同〔2〕讨论、交流上面的思考题答案。〔3〕默读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词3．检查自学情况。〔1〕读词语：榕树、木桩、留恋。〔2〕理解词语，先解释带点的字。缝隙：裂缝。应接不暇：空闲，没有事的时候。形容来人或事情太多，接待应付不过来。4．默读课文。给课文分段，并说说分段的依据。〔按两次经过鸟的天堂所见所闻来分，分成两局部，也可以把出发和离开单独列出，全文分成四段。〕5．布置作业。〔1〕完成作业本第1、6题。〔2〕朗读课文。内容总结〔1〕六年级语文教案——鸟的天堂1一、背景知识1．这是现代著名作家巴金的散文〔2〕第二段〔第5-9自然段〕写作者和朋友们第一次经过鸟的天堂时看到的情景〔3〕第三段〔第10-13自然段〕写作者和朋友们第二次经过鸟的天堂看到的情景〔4〕①天堂原来指的是什么〔原来指人死后灵魂住的极乐世界，这当然是一种迷信的说法〔5〕给课文分段，并说说分段的依据〔6〕〔1〕完成作业本第1、6题〔7〕〔2〕朗读课文