幼儿园大班语言教案?雨是云的娃娃?含反思大班语言教案?雨是云的娃娃?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解“自天而下〞、“满山遍野〞的意思，能简单仿编诗歌，欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌，了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班语言?雨是云的娃娃?含反思教案吧。【活动目标】1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。2、理解自天而下、满山遍野的意思，能简单仿编诗歌。3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】教学PPT。【活动过程】一、导入激趣局部。播放下雨的声音。师：听，这是什么声音〔播放下雨的声音〕原来是下雨了！二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。1、理解诗歌前两句内容。〔1〕师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢〔幼儿答复〕〔2〕〔出示ppt〕。雨是云的娃娃。雨娃娃可淘气了，看，雨娃娃是怎样落下来的〔看课件幼儿答复〕它蹦蹦跳跳自天而下。提问：从天下落下来有个好听的词叫自天而下，我们一起来说一说。〔3〕师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。2、学习诗歌第一段。〔1〕完整欣赏四句诗歌内容。师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢我们一起来看一看。〔2〕分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半局部内容。①提问：雨娃娃走到过哪里〔幼儿说哪里，点出哪里的图片〕点击ppt。看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样〔幼儿用自己的话完整的答复〕点击ppt走到大海，大海笑起浪花。师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。〔幼儿表演〕②提问：小雨点还走到过哪里〔幼儿说哪里，点出哪里的图片〕点击ppt。沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么〔沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。〕小雨点走到沙漠了，〔点击ppt〕瞧：沙漠怎么了张开了大嘴巴！点击ppt走到沙漠，沙漠张开嘴巴。我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。③提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方〔森林和屋檐〕小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的屋檐唱的歌是怎样的它们的歌唱听起来有什么不一样。〔沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些〕师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。〔3〕完整朗诵，理解诗歌第一段。师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢我们再来欣赏一下。〔4〕有感情的朗诵诗歌第一段。师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。〔5〕表演诗歌第一段。师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。〔6〕提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来答复。〔幼儿答复〕3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。〔1〕师：听雨在讲话我来啦！我来啦！〔出示大地妈妈背景图〕大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢〔2〕教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。〔3〕提问：小朋友满山遍野是什么意思啊〔幼儿答复〕小结：满山遍野就是山上的野外的所有的地方。满山遍野出来迎接它。就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢送它了。〔4〕完整欣赏第二段诗歌内容。师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！〔5〕朗诵第二段诗歌。师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。1、完整欣赏诗歌。师：小雨点这么受欢送，心理可快乐了，它还带来了一首好听的诗歌?雨是云的娃娃?，我们一起来听一听。2、幼儿完整朗诵诗歌。师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话用诗歌里完整的句子来答复。4、和幼儿一起配乐朗诵。师：我也很喜欢诗歌里的