国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2024期末试题及答案（试卷号2072）22．实证主义思潮在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础，以描述经验事实为限，以取得实际效用为目标，要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、确切性。Elj此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。23．经济自由主义是与画家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。24．语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。三、简答题(每小题10分，共计40分)25．20世纪人文社会科学发展的背景是什么答：一是不断深化的时代主题；(4分)二是飞速发展的自然科学技术；(3分)三是日益尖锐的当代全球问题。(3分)26．20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方答：(1)对创作主体艺、术思维及心理的深入开掘(3分)；(2)对文艺作品形式的重新认识冀(3分)对文艺接受问题的注重(2分)；(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考。(2分)27．第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些答：一是从古代走向现代(3分)；二是从“异文化”研究到“本文化”研究(3分)；三是从半封闭研究到开放性研究(2分)；四是马克思主义对西方人类学影响增大(2分)。28．终身教育论的主要内容有哪些答：(1)全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。(3分)(2)全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。(3分)(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。(2分)(4)全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。(2分)四、论述题(本题目要求理论与实际相结合。但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。20分)29.有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了，开学前三天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师室呆着不肯回家。他对老师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声，又说：老师，这次能不能先借给我2分呢下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。试就这两件事，谈谈学习教育心理学的意义。答：这两个案例的共同点是，它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。第一，小学生期待的是关心、爱护和理解(两例皆然)。(5分)第二，教师的行为态度，小到课内外射向学生的视线的分配(第一例)，大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期(第二例)，都在小学生心中产生强烈的消极(第一例)或积极(第二例)的影响。(5分)第三，家长过度的期望和呵护(第一例)，或者是简单粗暴(第二例)，都对学生的心理发展造成消极影响(第一例中，在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳”，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影——可喜的是，遗个孩子能尝试与命运抗争)。(5分)如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定着的社会心理背景。为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢这可以从社会心理的角度进行讨论。而对于教育者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、爱护、理解和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。(5分)