大班科学《各种各样的纸》教案大班科学《各种各样的纸》教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学《各种各样的纸》教案（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。大班科学《各种各样的纸》教案篇1探究问题：1．这些纸是否来源于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）需要的理由：1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避免出现误导的实验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水（在各种纸上）方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比较根据孩子的经验、角度来想。做中学目的：让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度专家的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式对教师的要求：教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。方案：用布和纸进行比较通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系疑问：根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明专家的.话：1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》大班科学《各种各样的纸》教案篇2活动目标：1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。活动准备：1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片活动过程：1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。)2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。(1)幼儿自由观察讨论。(2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？(3)集中交流。你发现它们有什么不同？(4)教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的`光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。3.探索纸的属性。师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢？(1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。师：不同的纸有不同的用处，你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的？(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的？幼儿自由发言。师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。(2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢？幼儿发言。师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好？(实验)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。(3)通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢？我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。4.了解纸与人们生活的密切关系。师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生活会是什么样子的？(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结：纸是我们离不开好朋友，离开了纸，我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸，不浪费纸张，做个勤俭节约的好孩子。5.升华情感：师：小朋友，你们知道纸最早是谁发明的吗？纸是我们中国人最早发明的，我们中国人是很聪明的，我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!大班科学《各种各样的纸》教案篇3