教案《画汽车》开平市长师附属小学邓小莺教学目标：通过对汽车的观察，学习概括表现不同种类汽车的外形特征，在对汽车的观察、分析表现过程中培养学生的感知形象思维能力，以及造型能力，发展综合学习能力。教学重点：对汽车的简单理解。教学难点：不同汽车的外形特征把握及表现。课前准备：学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、课件。教学设计：一、创设情境，导入新课（1）今天老师给大家带来一位新朋友，让我们来认识一下吧课件：一个人坐在汽车上，说话：“大家好！我要去汽车王国旅行，你想去吗？学生：想,那让我们一起去吧！汽车在公路上飞驰。出现站台，小木偶说话，让我们进去看看汽车是怎么来的吧！小车驶入站台。（2）了解汽车发展，从世界上第一辆车诞生，到现在高科技汽车展示，配音讲解。（3）了解汽车结构嘀嘀，小木偶说话：“同学们快坐好，我们马上就要起程到下一站了。”小木偶说话：“同学们，让我们进去看看这里面有什么？师：这是什么课件出示：汽车底盘——电机——车身——车轮——细节学生观察，猜测。师：原来小汽车是这样被组装出来的.二、讲授新课游戏：组装汽车。教师提出要求：请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多。小组汇报说说设计了哪几种汽车？（1）要点辅导（构思创意）1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？（学生：不）该怎么办？2、绘画活动：汽车设计师教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？提示：a、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）b、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。c、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。(2)创作体验（展现创意）1、学生作画，教师辅导。（课件配乐）学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力三、展示、评议作品.（1）介绍自己汽车的用途、功能、特点等。（2）集中讨论，请3位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。“多功能车”：要求多功能，用途广。“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。（3）肯定小朋友精彩、生动的四、小结今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅，。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。