人教部编版六年级道德与法制上册全册导学案全套目录1《感受生活中的法律》第一单元我们的守护者2《宪法是根本法》3《公民意味着什么》第二单元我们是公民4《公民的基本权利和义务》5《国家机构有哪些》第三单元我们的国家机构6《人大代表为人民》7《权力受到制约和监督》8《我们受特殊保护》第四单元法律保护我们健康成长9《知法守法依法维权》1《感受生活中的法律》导学案一、教学目标1.感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利和义务。懂得珍惜权利，同时也要依法履行义务。2.了解日常生活中与我们密切相关的法律。3.感受法律维护我们的正常生活，认识到法律的指引、评价和保障作用。二、重难点1.认识法律规范与道德规范、纪律的区别。2.体会法律的指引、评价和保障作用。三、教学准备教师准备：课件。学生准备：课前采访家长和亲戚，了解他们的工作和生活中涉及到哪些法律。四、教学过程（一）新课导入师：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。什么1/50是法律呢？有哪些法律呢？它们有什么作用呢？这节课我们一起去了解吧。出示：1感受生活中的法律（二）法律是什么1.你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道些什么？2.说一说：下图中的这些事情和法律有关吗？图一：学生乘坐大巴去秋游《合同法》第三百零二条承运人应当对运输过程中旅客的伤亡承担损害赔偿责任，但伤亡是旅客自身健康原因造成的或者承运人证明伤亡是旅客故意、重大过失造成的除外。图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病《侵权责任法》第五十四条患者在诊疗活动中受到损害，医疗机构及其医务人员有过错的，由医疗机构承担赔偿责任。3.这些活动都要受到法律的约束，也会受法律的保护。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。4.你还知道生活其他与法律有关的事情吗？上学《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。超市购物《消费者权益保护法》第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。5.你知道法律保护了我们的哪些权利吗？图一：我有财产权图二：我有受教育权6.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。7.说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢？人身权、财产权、受教育权、隐私权等。8.拓展：（1）小学生过年收到的“红包”属于谁？收受“红包”属于纯粹获利的行为，依照法律的规定，属于小学生自己。（2）受教育是权利，那是否可以放弃这个权利呢？不可以。受教育既是权利，也是义务。9.法律除了规定我们享有的权利外，还规定了我们应当承担的义务。图一：我要遵守交通法规2/50图二：我要保护野生动物10过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。11.你知道法律还规定了哪些我们应当履行的义务吗？举例：《宪法》第四十九条父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。《宪法》第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。《宪法》第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。……12.纪律、道德与法律都规范着我们的行为，但它们是完全相同的吗？请结合下列情形说说你的看法。出示活动园。13.你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？不一样。①法律是由国家制定和颁布的；纪律是由相关单位自己制定的。②违反法律应当承担法律责任，由国家的强制力保证实施；违反纪律，按单位相关规定予以内部处罚。③法律在一定范围内有效；纪律只在制定单位组织内生效。……14.不仅纪律与法律在主体、范围等方面不同，道德与法律也是不同的。请讨论下面两种情形，说说你的看法。①道德规范要求我们不能说谎。如果把这一要求写入法律，你觉得合理吗？②成年子女不赡养年迈的父母。如果只对子女进行道德谴责的话，你觉得可以吗？15.社会生活中的有些事情，只适合用道德来规范，如果上升到法律层面，则有不合理之处；同样，有些事情如果只从道德上规范的话，则不能很好的保障权益，因此，此时必须也要用法律来规范。16.出示P4阅读角17.小