小学三年级下册语文第三单元试卷分析第一篇：小学三年级下册语文第三单元试卷分析三年级语文第三单元试卷分析三2班赵媞一、学生答题情况分析：第一题、读拼音写词语，得分率为89.2%，典型错例为“羡窟窿”、“悲惨”。第二题、选择正确的读音，得分率为96.4%，典型错例为“跋涉”的“涉”。第三题、字词训练，得分率为90.2%，错别字太多。第四题、照样子写句子，得分率为76%，差生不理解题意。第五题、积累填空，得分率为79.2%，大部分错字较多，差生不会背。第六题、走进生活，得分率为74.4%，大部分同学写得句子不优美。第七题、阅读理解，得分率为72.9%，差生语言组织能力差。第题八、作文，得分率为76.8%，错字太多，书写不工整，写作方法需要老师多加练习，多加指导。二、对教学的反思：1、看拼音写词语、会认字等基础知识学生掌握较牢固。2、少部分同学出现审题差错，强化审题能力。3、后进生最大的困难出现在“按原文填空和阅读理解及习作”。4、阅读短文，完成练习仍是失分的重要部分。三、改进措施：1、在强化看拼音写词语、要求会认字的教学同时，注重形近字、同音字的辨析教学。在教师总结的同时，要求学生多落实到笔头上，多写多练。2、加强词语的积累，使学生在写话时做到语句通顺、优美。3、将阅读理解做为教学的次重点，通过强化练习的方式，提高学生的阅读与理解能力。4、强化与练习写作文，帮助学生积累好词佳句，并会用到自己的习作中去。第二篇：三年级语文上册第三单元试卷分析三年级语文上册第三单元试卷分析一、考试成绩及试卷分析1、试卷分析及存在问题：本张试卷共有九道大题，用不同形式考察了学生对本单元知识的掌握情况，通过卷面来看，学生掌握的不是很好。第一题为看拼音写汉字，总的来说比上单元做的好一些，但是，对于每天都听写的一些字词，有些学生记得还是不够准确，多笔少笔的现象仍然存在。第二题为选择正确的读音，考察的是对多音字不同字音用法的区别，因为练习册上做过这几个题，所以，除两名学生出错外，其他同学全部正确。第三题为补充成语并选择填空。这些成语都要求学生会背会默写，可是学生完成的不好，大部分写不上或是写的错别字。另外有一小半的同学没能理解并选择填空的意思，做题时没选择给出的成语，而是自己根据句子意思随便填的词语。第四题为把错别字圈出来并改正，每句话里都有多个错别字，学生全部是找出一个或两个，都没有找全。第五题为按要求写句子，掌握情况良好。第六题为按课文填空，失分原因和原来一样，不是不会背就是会背不会写，或是同音字乱用。第七题为课外阅读。由于看过的原因大多数学生都对，只有平时不认真看的，现在就不会做。第九题为习作。要求的练笔内容是课堂中进行过的，但大部分同学并没有按着作文本上修改过的写，而是又另写的，与作文本上写的有着很大的差距，可以看出学生还不习惯试卷上的练笔，还需要多多练习。二、提高改进措施1、基础知识比前两单元有了进步，但还不扎实，需要继续加强巩固。2、加强背诵和默写的练习，天天检查，让学生没有应付的机会。3、继续进行阅读练习，通过练习拓展学生思维，提高理解感悟能力，在培养学生积累习惯的同时，更要注重发展实际运用的能力。4、本次卷面的整洁度比前两次有了些进步，但还不理想，所以在学习习惯的培养上还要加大力度。第三篇：二年级语文下册第三单元试卷分析二年级语文下册第三单元试卷分析考试情况及分析：一、考试成绩：参考30人，及格30人，优秀27人，高分18人。二、试卷分析及存在的问题。本张试卷共有八道大题，题量不是很多，但包括了各种题型，并对第三单元所学的知识都进行了考查。试题不难，学生答的也不错。第一题为把音节补充完整。考查的是学生对第三单元会认生字的掌握情况和对声母韵母的掌握情况，从答题情况可以看出，学生对会认生字的掌握很不错，但是对生母和韵母的掌握有的人还不精准，形近的还会混淆，有的声调书写模糊。第二题为找朋友，组成新字再写一写。除个别人因为粗心弄错外，其他学生答的都很好，失分较少。第三题为一起查字典，考查的是学生对部首查字法的掌握情况，因为这四个字的部首都比较明显，所以，在找部首这一环节没有失分现象，但是在数剩余笔画的时候，有很多同学数错，大部分都是因为做题匆忙，只数一遍，没有再确认一次，这说明学生做题的态度不认真。第四题为找朋友，用线连起来，考查的是学生对所学短语的掌握情况。这道题全班没有丢分的。第五题为对号入座，选字填空，考查的是学生对五个语气助词用法的掌握情况。相对来说这道题失分的同学比较多，多数错在“吗”和“呢”的用法上。其实这五个语气助词很好区分，只要用心读句子，它的语气很明显就能体会出来。第六题为句子加工厂。第1小题把平时的看拼音写汉字用看拼音写句子的方式呈现出来，加大了题的难度，也考查了学生对同音字用法的掌握。从答题情况来看，大部分学生做的不错，有些同学