第三单元生物圈中的绿色植物复习考点攻略第3章|复习二、枝条是由芽发育的第3章|复习2、如图是植物根尖结构示意图，请据图回答．（1）图中标号②所示部位叫，该部位含有具能力的细胞．（2）图中显示细胞生长最快的部位是标号所示部分．（3）图中标号④所示部位叫，是吸收水和无机盐的主要部位．（4）根部吸收的水和无机盐可通过输送到植物体的茎、叶等器官．第3章|复习6．在根尖的四个结构中，属于保护组织；区属于分生组织．9、把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）13、“昨日小树纤纤细，今朝栋梁高楼立”．诗中的小树长成了栋梁之材，主要靠下列的哪一种结构？（）15、右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．据此回答下列问题．（1）A、B两果实中，不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的．（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的向上运输的．（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？．考点攻略1．呼吸作用的产物是：（①水，②二氧化碳，③氧气，④淀粉，⑤能量）（）（1）过程a和b分别表示植物的作用和作用．（2）植物能进行a过程的主要器官是，场所是；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为人和动物提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自．（3）a和b两个过程，过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用．（4）过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以积累，并能使植物表现出现象．（5）温带落叶树木过冬时，仍持续进行着过程，它所分解的物质则是通过过程合成并储存在植物体内的．5、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．第3章|复习第3章|复习8．如图，用透明塑料袋套住一棵生长正常的天竺葵，收集它产生的各种气体通入澄清的石灰水中．请预计不同情况下的实验现象：（1）如果在暗室里做这个实验，几小时后，石灰水将变．这是因为天竺葵能不断进行作用，放出了大量的．（2）如果在阳光灿烂的室外做同样实验，石灰水将．此时收集的气体可以使燃烧的蜡烛．说明绿色植物能够维持生物圈的平衡．（3）如果将天竺葵换成正在萌发的种子，实验（填（1）或（2））的结果不变．9．在同一植株上分别于天气晴朗的早晨、中午（深夜）、傍晚摘取三片叶子，并标记为甲乙丙．（1）用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后用碘液处理，结果染色较浅的是，较深的是，最深的是．（2）将三片叶同时烘干，称其质量，最重，最轻，较轻．（3）出现上述两种结果的原因是：夜间只进行，消耗了，白天能进行，有机物的大于．10．如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）分析气体变化可知，A生理过程表示作用；B生理过程表示蒸腾作用；C生理过程表示作用；（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[C]的效率．（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]所释放的能量，这一过程发生在乙图的[5]中．（4）细胞分裂时，最先分裂的是．叶绿体12、小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）；然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域（填字母）．本实验说明是光合作用的必不可缺少的条件．13．如图，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口：（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是绿色植物的作用产生的．此时打开袋口，迅速把一支即将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是作用产生的．（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的较丰富，这是作用的结果．14．如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）16．如图为气孔结构图，请据图回答问题．（1）其中图A表示气孔，图B表示气孔；（2）图中①是，气孔能够张开和闭合主要是由调节的，气孔既是的门户，也是的窗口．17、认真分析下图所示实验装置，回答问题：