中班科学教案实用的中班科学教案集锦十篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班科学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1活动目标：1、学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。2、通过探索操作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。3、在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。活动准备：1、羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。2、硬纸板，扇子等物品。活动过程：一、韵律活动：《蝴蝶找花》教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上。师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西?二、操作活动：什么飞起来了。1、出示羽毛、纸、棉花、树叶、石头、积木等。师：桌子上有什么?师：这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗?2、幼儿初步探索。师：小朋友4个人一组来做实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。3、通过探讨和交流活动，理解飞起来和飞不起来的原因。师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了?幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等师：你们都用了什么办法使它飞起来的'?师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来?(幼儿回答)师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却不容易飞起来呢?幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不容易飞起来。教师三、再次探索：看谁飞得高。1、师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们想帮助他们吗?请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们的工具来操作。(介绍材料)2、幼儿再次操作。3、你用的什么方法让他们飞的更高?请个别幼儿说一说。四、活动延伸师：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的办法来让他们飞得更高吗?请幼儿说一说。师：那我们现在就到外面去试一试吧!(将幼儿带出活动室)中班科学教案篇2设计意图：舟山的孩子生在海岛、长在海岛，对海滩、沙雕有着浓厚的情意。在乡土资源的开发中，沙子简便、易取的特征让玩沙活动成为舟山教学特色。我园也特意为孩子开辟玩沙的场地，供幼儿自由玩沙。从幼儿的玩沙活动中可以看出幼儿对沙子非常感兴趣，但在交流过程中又发现孩子们对于沙子的了解并不多。因此设计本次活动，采用陶行知“玩中学知，玩中求乐，玩中增智”的理念来激发和促进孩子玩中学，通过感知比较干、湿两种沙，来了解沙子的特性。活动目标：1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。2.体验玩干湿沙的.乐趣。活动准备：1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、2.操作材料：干沙两盆，小碗、3.孩子对干沙有了初步的感知。活动过程：一、出示沙雕，抛出问题1.教师出示沙雕2.抛出问题：你们想不想试试做沙雕？二、尝试塑形，发现问题1.小朋友用干沙尝试操作。2.讨论交流：你成功了吗？为什么？3.小结交流：干沙是松散的，所以无法塑形。三、探索湿沙，感知特点1.设疑：干沙没法塑形，怎么办呢？2.幼儿操作将干沙变成湿沙。（提供喷壶）3.探索湿沙，自由塑形。（用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品）4.交流讨论：这次你成功了吗？你是怎么做的？5.小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。四、再次尝试，体验乐趣1.幼儿观察并介绍材料（模子）2.教师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。3.幼儿尝试制作。4.欣赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种形状的。5.经验输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发现沙的细小；用筛子筛沙，也发现沙的细小及松散；把沙放到水中，发现沙不融于水。中班科学教案篇3活动目标：1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。活动准备：物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。材料准备：比较记录表活动过程：1、谈话活动，激发兴趣引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。引导幼儿操作探索：（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状（2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子