教师说课最需要什么第一篇：教师说课最需要什么说课最需要什么内容简介说课，既是一门科学，也是一门艺术，更是一门语言艺术；说课，是一种极其有效的教研活动，是教师教学活动的课前预演，它旨在提高教师的素质和教学水平。教师把握好说课艺术，需要有四大根基：要有“底气”、有激情、显个性、重创新。本书充分结合了优秀教师说课中丰富的经验，在教师说课前最需要什么、说课时最需要什么、说课后最需要什么，说课创新最需要什么四个方面给出了有益的建议和最重要的标准，值得学习和借鉴。作者简介介绍作者生平，概况，一生中做出的贡献进行阐述等等。目录说课前最需要什么1.教师，你了解说课吗2.说课，你准备好了吗3.说课，要有广博的知识做基石4.吃透教材是说好课的关键5.要精心准备说课的资料6.说课要注重你的课堂导言7.说课设计，需关注你的教学目标8.说课设计，需要你锤炼说课内容9.说课设计，要掌握选择教法的艺术10.有效说课，主线是关键11.说课稿要注意的关键问题12.说好课，心理准备很重要说课时最需要什么说课后最需要什么第二篇：教师说课各位评委老师，大家下午好，我是（）号考生魏金凤。今天我的说课题目是《》，我将分为以下几个部分来阐述我的理解和设计，还望各位老师予以指正，谢谢！首先，第一部分，教材分析。整体分析一下该课在整个教材和教学中的地位以及作用。该课时出自人民教育出版社高中（）第()册第（）单元第（）课，本节课分为以下几方面内容，分别是（）（）（）（）。在学习本节课之前我们已经学习了（），为学习本节课奠定了基础，本节课也是以后学习（）的关键，贯穿了以后整个教学。本节课中（）是（）的核心内容（重要内容），在以后的学习中处于不容忽视的地位，是知识链形成的重要环节，也是今后高考的重点。接下来我们说一下第二部分，教学目标。教学目标主要从以下三个方面来讲。第一，知识目标。本节课要识记（），理解（）。第二，能力目标。通过本节课对（）知识的学习，在增长学生知识的同时，还可以提高学生理解问题，分析问题和处理问题的能力。第三，情感、态度、价值观目标。通过本节课对（）知识的学习，可以培养学生（）的能力，增强（）。第三部分，教学重点和难点。第一，重点是（）。通过学习，提高学生对（）的认识。第二，难点是（），可能让学生觉得不好理解。第四部分，教法和学法。第一，教法。因为本课时的关系，我可能首先选择情景式教学法，通过创设一些问题情境来引发学生思考，从来自主探索到新知识。其次会选择讲授法，不过会坚持以教师为主导，学生为主体，教师精讲，学生多练，来达到获取新知识的目的。还有就是可以通过“教”“学”“放”“收”来突破重点难点。第二，学法。首先学生要自主的学生，充分调动学生自主学习的积极性和热情度。其次，培养学生合作学习，通过分组讨论来解决问题获取知识。另外激发学生探究学习的精神，体会独立获取知识的喜悦感和成就感。第五部分，也是教学的重点，就是教学过程。分为五个环节，缺一不可。第一环节，新课导入。通过对就旧知识的回顾，引入新的知识。第二环节，新课讲授。讲授内容既包含对本课时基本点的讲解，也包括重点难点的把握以及整体知识结构框架的建立和梳理。第三环节，课堂巩固。这一块既可以规定时间练习一下课后习题，也可以通过学生上台演讲的形式来检验学生对新知识的掌握程度。第四环节，课堂总结。通过对整体知识链和知识点的梳理，加强学生的理解，也有利于强化学生的记忆。第五环节，课后作业的布置。注重深度和广度，既要延续学生课前知识的积累，又要尊重学生独到的见解和主张，这样学生的学习兴趣也能渐渐培养起来。第六部分，教学反思。在这里针对本节课我主要说两点。第一，倡导学生自主、合作、探究式的学习，努力培养学生自主学习的精神，避免“满堂灌”“填鸭式”的教学模式。第二，坚持以教师为主导，学生为主体的教育理念。充分发挥教师的引导作用和学生的主观能动性。说课完毕，谢谢各位老师！第三篇：教师说课美术说课稿各位评委老师大家好（鞠躬）我叫（是）加姓名或号码今天我说课的内容是（题目）（同时在黑板上板书课题）下面我将从这样几个方面进行说课一、首先是说教材：（课题）是（）版高中课程标准实验教科书，第_____单元中的学习内容。通过本节课的学习，既可以„„对„„的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习„„打下基础，所以„„是本章的重要内容。此外，《„„》的知识与我们日常生活、生产、科学研究„„有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。二、接下来我再说教学目标：根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维教学目标：（1）知识与技能目标：„„了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法；了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。（2）过程与方法目标：„„以个人或集体合作的方式参与