专业发展计划专业发展计划(15篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的专业发展计划，欢迎阅读与收藏。专业发展计划1一、自我分析1、个人优势分析：（1）热情。我对教育和语文的教学充满着热情，我喜爱我现在的职业，喜欢站在讲台上的感觉。（2）肯干。深知“勤能补拙”的意味，所以比较爱学习，踏实肯干。（3）爱学生。任何教育都是为了学生服务，所以我对待学生就像对待自己的孩子。2、个人不足剖析：（1）教材的解读不够深刻。在教材的解读和教材的处理的策略方法上还是非常欠缺。（2）教育科研的能力不强。目前为止还没有一个比较有代表性的课题获奖。（3）研究方向不明。没有确定一个适合自己的研究方向形成自己的教学风格。二、三年发展自我规划1、更新理念，提升教研水平。向师傅学习，向身边的小伙伴们学习，让自己的教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的`创新精神及教研意识。2、提升解读教材的能力。进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、自我突破，确定发展方向。在一系列的课堂教学实践中，阅读书籍中，探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。并通过系列的学习与研究，确定自己的研究方向，让自己成为专业型的老师。三、具体目标1、多实践。每年至少上两次公开课，在实践中成长。2、多研究，在实践中研究如何在语文阅读、习作教学中使用“支架”，并在三年中会有一定的积累，形成一个有价值的课题。3、多阅读。努力学习，多学习，多积累。专业发展计划2一、自我分析1、个人优势分析：（1）热爱学生、热爱职业。在我眼中，每一个学生都是可爱的。（2）热爱学习、渴望求新。积极参加教育教学研修，努力提高个人教师素养。（3）锲而不舍、韧性十足。在教育教学的竞技场上，我可能不是最先冲出起跑线的，但我会默默地跑，不停着跑，虽然步子不大，虽然不能猛一下冲在前头，我依然一步步朝着目的.地前进着。2、个人不足剖析：（1）理论知识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，常常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。（2）缺乏良好的教学科研能力。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入研究的能力。二、三年发展自我规划总目标：凝练教学风格。三、具体目标关注一个教学研究方向：学习活动中学生思维的发展。1、阅读学习活动、学生思维发展的专业书籍2、围绕主题做课例研究3、写一篇与此相关的案例、论文4、做一个基于语文学习活动低年级学生思维发展的小课题研究。专业发展计划3一、自我分析1、个人优势分析：⑴热爱教育事业，工作认真踏实，具有较强的责任心和上进心。⑵任教过低、中、高三个年段，有比较丰富的课堂教学实践经验。⑶个人素质良好，具备语文老师必需的表达及读写能力。⑷喜爱阅读，善于学习，勤于钻研，能较快接受新理念并应用于课堂教学。2、个人不足剖析：⑴教学实践多，理论研究少，导致论文课题的研究缺乏理论的`指导。⑵课堂教学虽转变了观念，但未曾有自己的思想，只是依葫芦画瓢。⑶研读教材不够，进行教材解读时往往站的不够高，因而教学设计缺乏深度和广度。二、三年发展自我规划⑴坚持不断学习。认真研读教材，提高教材解读能力，提升自己的教学理论水平。⑵提高课堂效率。关注高效课堂的研究和实践，不断提高自身的语文教学能力。⑶提升语文素养。通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀教师们学习，逐步提升自己的语文素养。三、具体目标⑴提高科研能力。每学年至少参与一项课题研究，撰写两篇教学类论文，争取每学期有较高档次的论文课题获奖，并积极投稿。⑵提升教学水平。每学年至少上两堂校级以上公开课，并争取在更大舞台上呈现自己的教学过程，以促进自身的教学水平。⑶注重不断学习。抓住每一次外出学习的机会，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高，逐步形成自己的教学思想和教学风格。专业发展计划4基本情况：于20xx.9参加工作，至今一年有余。现状分析：在过去的一年中，我不断的摸爬滚打，不断地向前辈们学习，学习学科技巧，学习上课方式，学习班级的管理，学习如何和学生沟通，如何和家长联系。在过去的一年中，在过去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走过来。到了第二年，沙城三小对于我不再是陌生的，学生对于我也不是全新的，我更了解他们，能够更好的和他们进行沟通。在过去的一年中，很多情况我都不熟悉，都属于摸爬滚打型，现在，对于教学，工作上的各项事务，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班级管理上，也有自己的一套行事作风。当然也存在着优点和不足：发展优势：（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不