教学活动方案教学活动方案1一、活动目标：1、幼儿欣赏童话，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、感受朋友间友爱的快乐。二、活动准备：1、课件：A、拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等与童话内容相关的形象。B、衣服、裤子、铅笔、本子、等可以配成对的形象。2、与童话内容相对应的以及其他可以配成对的物品图片人手一张。3、录音机、磁带。（一些欢快的乐曲）三、活动过程：1、以聊天、交谈的形式导入活动，引起幼儿情感共鸣。（1）师：你们在班级里有没有自己的好朋友？林老师也有好朋友——苏老师，那林老师可以对苏老师说“我们是一对好朋友”苏老师回答“对！”（2）请几位幼儿介绍自己的好朋友。2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象，引导幼儿进行配对。（1）师：今天，还有许多小客人要来参加我们班做客，让我们用热烈的掌声欢迎它们。（2）幼儿将各种物品进行配对。师：客人都来了，可是他们都是一个人来的。刚才我们都说自己有好朋友，那让我们一起来帮帮它们，把它们配成一对一对，找个好朋友吧！而且，在找的时候要说一句好听的话：谁和谁是一对好朋友。3、通过课件演示，幼儿欣赏、学习童话。（1）看课件演示，欣赏童话。师：小朋友真能干，这么快就为它们找到了好朋友。现在，让我们一起来听一听它们自己是怎么说的。（2）通过提问，熟悉、理解童话内容。（3）幼儿讨论：A小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？B小鸟为什么说喜欢和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的孩子做好朋友？（4）幼儿学习童话中的语言，尝试讲述童话。4、课件演示衣服、裤子、锤子、钉子等另外一些可以配对的形象若干，幼儿进行配对，仿编童话。师：听，又来了许多小客人，让我们看看它们是谁？大家一起来说一说，帮它们找到自己的好朋友。5、游戏：“找朋友”。（1）给每位幼儿一张图片，让幼儿扮演图片上的物品，引导幼儿找到与自己图片相对应的好朋友。（2）配成队的幼儿手拉手，引导幼儿模仿童话中的语言，相互对话，仿编童话。6、在欢乐舞蹈中结束活动。师：大家都找到了自己的好朋友，你们开心吗？那就让我们和自己的好朋友一起尽情的唱吧、跳吧！教学活动方案2【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。【活动准备】沙包一个、用粉笔在地上画图形。【活动过程】一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。【活动规则】1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。教学活动方案3一、预设目标能根据歌曲的快慢做出相应的动作。二、活动资源一块宽敞的活动场地。cD《围个圆圈走走》。三、示例活动：1、带领宝宝手拉手围成一个圆圈，然后松开手，一边大声地、完整地念一遍歌词，一边沿着宝宝围成的圆圈走，激发宝宝活动的兴趣。师：看！宝宝们围成了一个大大的圆圈，让老师走一走，看看这个圆圈圆不圆。2、播放cD，请宝宝围成圆圈走走。——提醒宝宝在走的过程中要保持一个圆圈。师：我们要走成一个圆圈哦！——变化快慢节奏弹奏歌曲，引导宝宝根据歌曲的快慢作出相应的动作。——可用夸张的动作引导宝宝区分并模仿出慢慢走和快快走，以及轻轻走和重重走的不同。——鼓励宝宝在走的过程中跟着老师一起唱歌曲。4、根据宝宝的活动量适时结束活动。（一）重点、难点本活动重点让宝宝体验合作的快乐。（二）资源利用充分利用游戏情境的趣味性。（三）活动形式活动的形式集体参加，个别指导。（四）方法建议建议在活动中多运用观察法、比较法。（五）注意事项活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。五、活动观察与评价略过教学活动方案4一、情况分析音乐方面我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。美术方面孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标音乐目标（1）唱歌学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内