最新跳绳教学设计优秀最新跳绳教学设计【优秀7篇】作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的最新跳绳教学设计【优秀7篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。最新跳绳教学设计【优秀7篇】1单元学习目标：1、掌握跳绳技术，对锻炼身体的意义和其他使用价值。2、通过跳绳技术的学习，发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力。3、树立安全意识，懂得自我保护和相互保护的方法和意义。4、积极参与学习与锻炼，克服害怕的心里障碍，培养自尊、自信、克服困难的精神。单元教学内容：单摇跳绳、单摇一带一跳绳、8字跳绳。单元教学重点：1、上下肢的协调用力。2、相互之间的默契感。3、持续跳的能力。最新跳绳教学设计【优秀7篇】2学习目标：1、学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法；掌握2—3种简单的跳绳方法；2、初步学习交叉跳、双摇跳的技术方法；敢于在同伴的面前展示自己的练习成果；3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法，能在学习和今后的生活中进行锻炼。实现目标的教法与学法：一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法，提高速度，注意手脚的配合。1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习；2、用自己擅长的姿势连续跳短绳1分钟；3、能与伙伴协作练习，找出问题，改进动作。二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连贯。1、徒手进行摇绳与脚跳配合的练习；2、学会观察，相互帮助，模仿同学的动作进行练习；3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作；三、进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作；2、观察教师动作，徒手模仿进、出长绳的动作；3、随口令节奏跑进跳长绳；4、通过游戏的练习，掌握进绳的时机；5、相互帮助，提高小组成绩。四、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳，较准确的判断起跳的时机和选择起跳点，能不间断的跳长绳1、用短绳进行个别学生的指导练习；2、随绳落地的节奏，听教师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令，进行练习；3、各小组根据本组同学的水平，选择不同难度的练习；4、接受教师的指导，改进动作；6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳，能不间断跳长绳（几个或小组）5、学生自己选择伙伴（两、三人一组）进行跳短绳的练习，相互学习，互相帮助；6、接受教师的纠正，不断改进动作；7、分成四个小组（四种不同的速度，学生自己选择速度）进行练习；8、积极参加小组的比赛；9、开展利用绳的各种活动。最新跳绳教学设计【优秀7篇】3一、活动负责人：1、提高学校素质教育。2、树立健康第一的指导思想，重点抓好跳绳项目的训练。3、结合传承成功的经验，保持成绩，在原有的基础上有新的突破。二、发展计划1、继续加强学生的课堂纪律，养成良好的常规习惯。2、因材施教，并不断完善修改校本教材。3、因人而异，既考虑整体，又要有意识的培养有潜力的学生。三、具体工作1、组建跳绳队。2、挖掘有潜质的跳绳苗子。3、注意平时资料的积累，更好的为训练服务。4、多渠道，全方位摸索出一套适合我校实际的训练方法。四、训练时间安排每周星期四第三节课。五、训练总体思路1、重点抓好校跳绳队的训练，为今年中小学生跳绳比赛打好扎实的基础。2、落实校本教材的实施，加快跳绳队的建设。3、以科研为先导，进一步提高跳绳训练的实效性。最新跳绳教学设计【优秀7篇】4一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教学过程1、开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少