大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系的开题报告一、研究背景数学是大学期间必修的学科，也是许多大学生最难以掌握的学科之一。在日新月异的时代，数学成为各个领域所需要的工具，因此，学好数学显得尤为重要。大学生数学成就，除了与数学本身的难度有关外，还与学生的动机、学习策略等因素密切相关。因此，如何提高大学生数学成就，需要探究学生的数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系。二、研究目的本研究旨在探究大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系，为促进大学生数学学习提供参考。三、研究内容本研究将就以下三个方面进行研究：1.大学生数学成就动机的研究通过文献调研和实证研究，探究大学生数学成就动机的主要类型、影响因素及其对数学学习的影响。2.大学生数学学习策略的研究通过问卷调查和访谈等研究方法，了解大学生数学学习的策略，包括学习内容的选择、学习重点的把握、学习方法的运用等方面，从而初步探究对学习成绩的影响。3.大学生数学学习成绩的研究通过实证研究，探究大学生数学学习成绩的影响因素，深入分析成绩与动机、学习策略的关系。四、研究方法本研究将采用文献调研、问卷调查和实证研究等方法进行研究。具体方法包括：1.文献调研：通过查阅相关文献，了解大学生数学成就动机、学习策略和学习成绩的相关研究，为本研究提供理论依据。2.问卷调查：通过编制问卷，调查大学生数学成就动机、学习策略和学习成绩等方面的情况。3.实证研究：通过对问卷调查结果的分析和统计，结合一定的实验研究，探究大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系。五、预期结果通过本研究，可以初步探究大学生数学成就的主要影响因素和硬性规律，为今后的教学改革及培养优秀数学人才提供一定的参考。其中，具体结果包括：1.大学生数学成就动机的类别、影响因素等2.大学生数学学习策略的类型及其影响因素3.大学生数学学习成绩的影响因素及其相关统计分析结果。六、研究意义本研究对于提高大学生数学学习水平具有积极的推动作用，有以下几个方面的意义：1.拓宽数学教育研究视野：本研究能够深入挖掘和研究大学生数学成就动机、学习策略和学习成绩等方面的问题，从而对数学教育结果矮化和品质不良问题提供参考。2.促进数学教学改革：本研究成果可以为未来的教学改革提供一定的参考，从而优化数学教学模式，提高教学质量。3.提高数学学习效果：本研究为教育工作者或学生提供了一定的指导，从而优化学习方式，提高数学学习成效，助于学生走向成功。四、研究难点大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系研究，涉及到各个方面的问题。研究中的难点主要包括调查数据收集、数据分析和结果的解读等方面。研究过程中要进行深入的实证研究和数据分析，对于研究者的专业素养有较高的要求。七、研究计划第一年：进行文献调研，编制问卷，开展小规模实验，初步梳理大学生数学成就动机、学习策略和学习成绩的关系。第二年：进一步开展问卷调查，并进行数据收集和数据分析，探究大学生数学成就动机、学习策略与学习成绩的关系。第三年：完成数据的分析和结果的解释，结合实践案例进行论证，撰写学位论文并进行答辩。