精品幼儿园大班教案【甄选（多篇）【前言】精品幼儿园大班教案【甄选（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园大班教案篇一活动目标：1、知道每年5月第三个星期日是助残日。2、了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。准备学习包《献爱心》指导要点：1、导入：向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日哪些人是残疾人。通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样（失明、聋哑、肢残等）2、活动开始：体验身体残疾所带来的不便。（1）蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。（2）堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。（3）尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。3、交流活动。1、你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事。2、你与家人曾经帮助过残疾人吗？是怎样帮助的。小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他我们可以为他做什么。全班交流帮助计划。活动反思：本活动，以《纲要》为指导，借鉴做中学思想，由浅入深、层层递进，从感知到体验到情感的升华，最后发出行动。让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主地、能动地、创造性的学习。幼儿园大班教案篇二活动目标：1、知道自己姓名的由来和含义。2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。3、学习认识自己的名字，萌发对汉字的兴趣。活动准备：请家长向孩子介绍其姓名的由来，帮助孩子收集各种名片。活动过程：一、做游戏“猜名字”1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的姓名编成有趣的谜语。2、教师出示谜语，请幼儿个别回答，激发幼儿活动的积极性。3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来，供幼儿辨认。二、师幼讨论自己名字的由来和含义，感受父母对自己的期望和祝愿1、教师：我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们设想而定下来的，名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样，我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……2、幼儿自由交流自己名字的由来和含义。3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。4、教师：原来我们的名字那么有意思，每个人都有一个非常独特的名字。三、做做我的名片1、教师：如果要向不认识的人介绍自己，你会怎样介绍自己的名字呢？这回，我们就用陶泥来做一张名片。2、教师介绍技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条，然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候，要注意要把泥条搓的细细的，特别是复杂的名字，更应该仔细哦。3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中，请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。四、展示让孩子们把自己设计的名片放在教室外面，看看谁的名片最好看。幼儿园大班教案篇三目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；2、乐于表达自己的发现；准备：一些常绿树和落叶树的叶子过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，能说出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！幼儿园大班教案篇四活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备1、幼儿20名。2、幼儿玩过一些合作的小游戏。3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示