三、教学过程（二）、朗读课文，整体感知1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。3、检查阅读效果：（屏幕显示）A、散步的人有哪些?B、散步的季节呢?C、散步的地点?D、散步中发生了什么事情?E．结果如何?（五）、体会语句，领会哲理1、“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”表达了一种怎样的感情？2、“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表达了一种什么情感？四、说板书设计：板书设计的原则是既要简洁、形象、直观，又要体现教学内容的要点，突出教学重难点，因此本节课的板书设计为：母亲儿子妻子尊老爱幼浓浓亲情“我”