3.分数的简单应用第1课时解决问题（一）【教学内容】教材例1及“做一做”第1、2题。【教学目标】1.引导学生理解并掌握单位“1”平均分成若干份的问题。2.培养学生提出问题和解决问题的能力。3.调动学生的学习热情，激发学习兴趣，使学生更加热爱数学。【重点难点】对单位“1”平均分成若干份的认识和理解。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】下面有几个问题想请大家帮忙解决：6个苹果平均分成3份，1份是苹果总数的几分之几？2份呢？说一说你解决问题的过程和结果。【进行新课】教学例1：出示主题图6个苹果平均分成3份，1份是苹果总数多少？请学生和同桌相互说一说。师问：谁能说一说应该是几分之几呢？①生：②生：③生：师：我们一起来探究一下到底应该是几分之几呢？我们可以把6个苹果看作一个整体，把单位“1”平均分成3份，那么一份就应该是,2份是。6个苹果平均分成3份那么每份就有6÷3=2（个），所以1份苹果应该有2个苹果，2份苹果就有2×2=4（个）【课堂作业】教材“做一做”第1、2题。【课堂小结】提问：通过这节课的学习你收获了什么？小结：我学会了用分数解决一些实际问题。【课后作业】完成课本练习二十二的第1，2，3题。3.分数的简单应用第1课时解决问题（一）6个苹果分成3份1份2份3份全部利用整体的观念来学习分数，把多少个物体看作一个整体。来解决分数相关的实际问题，是本章的一个难点，也是一个重点。在今后的学习中，我们将加强本章节的训练。