《新校园新文化》教案[教学目标]：1．知识目标：①实践是文化创新的源泉、动力②文化创新的作用③文化创新的途径2．能力目标：①感悟文化发展的实质在于创新的能力②分析文化不断发展、创新的能力③具备认识和处理古今中外文化关系的能力3．思想觉悟目标：①初步确立创新意识、投身社会实践②具有善于学习各民族文化长处的思想[教学重点]：学会文化创新的途径[教学难点]：联系实际，探索本校校园文化创新的途径[教学设计意图]：教学环节教学程序设计意图一．案例导入1.观看视频《千手观音》；2.请学生思考《千手观音》取得成功的原因。3.选取中央电视台春节晚会上的重头戏《千手观音》节目，引出：发展文化需要创新4.请学生思考，《千手观音》如何使春晚成功地创新二.明确目标1.展示“文化发展的实质就是创新”2.强调创新的作用3.学生观看视频之后的发言需要方向引导，需要老师作相应的指导和归纳；4.强调创新的意义和作用，并引出“如何创新、如何实践”三.情景创设1.学生观看旧校和新校风景组图；2.设问一：“旧校和新校的文化各是什么？”3.旧校的文化传统是什么？4.新校的特点是什么？创新在哪儿？5.设问二：“新校的文化如何继承传统，如何创新？”1.通过新校和旧校的风景图片让学生再次回忆旧校，感受新校；2.因学生思考，旧校的传统特色何在？新校的“新”何在？3.新三中的新校园应该怎样建设才体现出新的精神面貌、新的学习氛围、新的文化特色。四.小组竞赛1.以小组为单位对新校园的文化建设提建议和设计主张；2.主要要求一为延续旧校的文化传统；3.要求二为凸现新三中新校新特色。1.发散性思维的锻炼；2.学生在探究性学习的活动中增强团结协作精神和独创能力；3.竞赛的设计希望能够让全体学生都能够参与，实现学生学习的主体地位，并体验实践的过程五.交流评价1.列举学生竞赛过程中的建议在黑板上展示；2.按照每组学生选取的角度和提出建议的可行性、独创性进行评比。1.竞赛能够激发学生的学习积极性，并培养集体荣誉感；2.比赛现场进行，结果现场评比，使课堂气氛达到高潮。六.理论提升1.结合比赛结果，请学生归纳总结文化创新的途径；2.展示本课教材的知识结构和重点、难点比赛是一个体验，调动学生学习的气氛，提高学生学习的积极性，比赛结束后回到教材，达到理论与实践结合，并得到理论提升的目的。七.成果展示让学生课后在校园内作观察、调查，最后结合本次课堂建议以及调查成果用多种形式展示、然后提交给学校，在学校杂志刊登，并宣传展览。1.课堂上的竞赛时间有限，要使学生深入体验教材理论更需要学生的实地调查研究，这也是认识回归实践的目的；2.课后在教室里进行成果展览，可以把这个课堂的学习过程延续下去，实现再学习的过程。[新课标的理念]：[主要体现的理念]：教师的“主导”与学生的“主体”的关系；体现新课标理念：学习中体验、体验中研究、研究中实践、实践中再学习通过探究性学习让学生学会学习、学会研究、学会做人