语文版八年级下重点文言文知识点归纳第一篇：语文版八年级下重点文言文知识点归纳8X25《桃花源记》复习要点1.全文以武陵渔人的行踪为线索，描写了从发现桃花源、进入桃花源到离开桃花源、然后再寻桃花源而不得的经过，描写了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自给自足、和平恬静、怡然自乐的理想社会。作者虚构了这么一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，是他不满现实的一种精神寄托，寄托了他的政治理想，也反映了广大人民追求理想社会的愿望。2.结构：第一部分（第1自然段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。第二部分（第2—3自然段）：写渔人进入桃花源，在桃花源人家做客及辞去的经过。第三部分（4—5自然段）：写渔人离开桃花源以后，太守等人再寻桃花源未果的经过。3.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？桃源外的世界如此**、黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。4.此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?不希望外人来打扰这里的生活.为下文再寻桃源不得埋下伏笔.表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界,并不存在.表达了作者的痛惜之情。5.渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。6.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？（“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？）答：寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。7.成语。豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津：比喻无人探问价格或情况。怡然自乐：形容高兴而满足的样子。世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。8X26《岳阳楼记》复习要点1.语句翻译。⑴览物之情，得无异乎？？⑵若夫霪雨霏霏，连月不开。⑶至若青和景明，波澜不惊。⑷去国怀乡，忧谗畏讥⑸心旷神怡，宠辱偕忘。⑹予尝求古仁人之心，或异二者之为。⑺不以物喜，不以已悲。⑻居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。⑼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑽而或长烟一空，皓月千里。2.段意。第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。第四段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以物喜”的心情。第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。3.第二段中“览物之情，得无异乎”这句在全文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情）。4.写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”5.“进”“退”分别照应什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。6.突出表达作者旷达胸襟的句子是什么？答：不以物喜，不以已悲。7.突出表达作者伟大的政治抱负的句子是什么？答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8.迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。9.“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”10.第五段的议论作用是什么？答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。8X27《醉翁亭记》复习要点1.节奏。⑴佳木/秀而繁阴⑵山行/六七里⑶故/自号曰醉翁也⑷望之/蔚然而深秀者2.语句翻译。⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑵山水之乐，得之心而寓之酒也。⑶朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。⑷临溪而渔，溪深而鱼肥。8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。⑸树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。⑹人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。⑺野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。⑻负者歌于途，行者休于树。3.段意。一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季景色。第三段：太守与滁人、众宾游山同乐的情形。第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。4.第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？为什么这样说？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。其余三幅全是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。5.本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。6.作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，