教育实习班主任工作总结三篇教育实习班主任工作总结三篇作为一名班主任,写好一篇班主任总结汇报也有很大的帮助,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育.你是否在找正准备撰写教育实习班主任工作总结,下面小编小编收集了相关的素材,供大家写文参考！教育实习班主任工作总结1自工作以来,我已经当了13年的班主任,总结这13年来的工作,不敢说自我有多好的经验,只谈谈自我工作中的做法：一、关爱与严教共存1、关爱每一个学生在教师职业道德修养一书中说：教师对学生的爱,简称为师爱,师德是教师素质之灵魂,师爱又是师德的灵魂,所以能够说师爱是教师的魂中之魂.教育应当是温馨的,洋溢着浓浓的爱的氛围,离开了教师的爱,一切教育都无从谈起.作为班主任,我觉得师爱应成为一种智慧的人文关怀,关怀学生的身心健康,关怀学生的个性爱好,关怀学生的可持续发展.这学期开始,我从事一年级的教学工作.孩子本身年龄小,独生子女多,孩子的自理本事很差,需要教师处处帮忙.在我的班里,出现过很多的事情：下课了,要提醒孩子喝水、上厕所；天热了,要提醒他脱掉剩余的衣服；下雨了,要陪孩子一齐等待家长来接；尤其是孩子病了,更是要给家长打电话.这些本该是家长想着的事,我都要关心,我就是孩子在学校里的母亲,我要关心他们的身体,关心他们的健康.2、严教每一次行为教师和家长都爱孩子,可是师爱又不一样于家长的爱,家长对孩子的爱是没有任何理由的,甚至能够发展成溺爱,而教师对学生的爱更多的是理智的爱.我爱我的学生,可是管理起班级来又是十分严格的,因为我明白仅有学生养成良好的习惯,班级才能构成良好的班风.为了使学生构成一个良好的行为习惯,我十分重视平时的教育,尤其是处理好每件小事.学生年龄小在家又淘气惯了,总是管不住自我,有时犯了错误确实是不经意的,但这并不表示教师能够不重视,学生的每一个活动,都表示他的心理,教师必须要正确处理,无论上课下课我总爱到班里多看几眼,每次班级有事我都要找到当事人问明原因,教育清楚,这样使他认识错误,利于改正错误.作为低年级的班主任,要培养学生良好的行为习惯必须要做到口勤、眼勤、腿勤.学习习惯就更为重要,良好的学习习惯将使他受益终身,学生的书写习惯我从开学第一天就重视坚持到此刻,学生有时偷懒,我告诉他们学习面前不容半点马虎,必须要重写,学生见不能蒙混,也就很认真了,时间长了,就构成了自我的好习惯.不完成作业的学生令每个教师头疼,开始我也烦,之后我做了作业这个问题有了很大改观记录本,每一天不完成作业的记录下来,几次以后再找家长,家长一看也重视了.二、个人与团体共享1、班级心语-凝聚心灵的力量班级学生来自不一样的家庭,他们每个人都是单独的个体,此刻的孩子独生子女又多,孩子不明白什么叫团体,什么叫团结,更不明白自我该怎样做,所以无论接哪一个班,开学时我都愿意为同学编一个顺口溜,我把它叫做班级心语,简单的几句话概括出班级向上的决心,顺口浅显的语言让学生便于记忆理解,同时它还能够随时进行简单的修改,工作时间长了,我觉得只要稍作修改就能够被新班级使用.我此刻所带班的班级心语是这样说的：班级心语三十一人各方来,聚到一齐是一家,团结友爱好朋友,互相帮忙手拉手.班级卫生我保护,班级公物我爱护,班级纪律我遵守,班级荣誉我珍惜.刻苦学习不掉队,争当标兵追先进,同学是我好榜样,团体是家共建设.班级提高我成长,大家齐心去努力,我要为家添光彩,大家共同向前走.2、班级活动-班级特色的保证评比活动是每个班都开展的,我在刚接班时设计的是个人评比,项目有卫生、纪律、作业、礼貌礼仪等,这些项目学生只要表现好就发给他一颗星、一朵花作为奖励,刚入学的学生十分进取,把得到奖励作为自豪的象征.第二学期我开始改变方法,在学生已基本构成良好习惯的基础上,将评比更趋向于学习方面,制作了听写评比和口算评比表,每次满分的同学贴一朵花,大家都能看得见,他们也很乐意参与.上学期学校组织了常规金牌班的评比,我鼓励学生进取参加、认真对待,仔细做好每一天的每一件事,为班级争光,学生也十分愿意为班级争荣誉,期末我们取得了常规金牌班的好成绩.这学期我做了小组评比记录单,以小组为单位进行评比,谁做了错事扣一分,做了好事加一分,每星期评出得分第一名的小组对这一组同学进行奖励,使学生更能融入到团体中.这个评比的过程看似简单,像是谁都在做,其实它是有步骤地,它将学生由独立的个体渐渐融入到团体中,使他们逐渐认识到个体与团体的关系,整体的优秀带来个体的光荣,每个人都是团体中重要的一环.3、班级干部-学生心中的榜样班干部是班级的火车头,我选择干部喜欢选择学习和品德都好的,我觉得这样本身就是学生学习的榜样,低年级的班干部必须要在平时多培养,多教给他们方法,我在一年级开学时挑选好干部后经常给他们开会,教给他们管理方法,然后大胆让他