苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了新鲜感和兴趣。然而，他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要通过直观、生动、有趣的方式来进行。同时，这个阶段的学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。教材以儿童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一起。教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。同时，教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养学生的科学素养和创新精神。三、教学目标1.通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。2.激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本方法。3.帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。4.引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。5.培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体验合作的乐趣。四、教学重难点1.重点培养学生的观察能力和动手操作能力。引导学生对科学产生浓厚的兴趣。帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。2.难点让学生理解一些较为抽象的科学概念。指导学生如何进行有效的科学探究活动。培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。五、教学措施1.采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生的学习兴趣。2.结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。3.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。4.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。5.组织小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。6.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学的趣味性和吸引力。7.与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。六、教学进度安排（一）第一单元：走进科学（2课时）1.《小小科学家》介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。让学生模仿科学家进行简单的探究活动。2.《小小工程师》认识工程师的工作，了解工程与科学的联系。尝试用简单的材料进行工程设计。（二）第二单元：用感官观察（5课时）1.《感官总动员》认识人的五种感官及其功能。通过多种感官同时观察物体，发现更多信息。2.《借助工具观察》了解工具可以帮助我们观察得更细致、更清晰。学会使用放大镜、望远镜等简单工具进行观察。3.《不一样的感觉》知道每个人对同一种物体的感觉可能不同。理解感觉会受到环境和自身状况的影响。（三）第三单元：用大脑思考（5课时）1.《做个小侦探》经历简单的推理活动，培养逻辑思维能力。学会根据线索进行猜测和判断。2.《暗箱里的秘密》认识到有些事物不能直接观察到，需要通过间接的方法推测。尝试用不同的方法推测暗箱里的情况。3.《树叶变黄了》观察树叶随时间的变化，提出问题和假设。学习通过长期观察收集证据，验证自己的想法。（四）第四单元：用双手创造（5课时）1.《自然世界与人工世界》区分自然世界和人工世界的事物。感受人工世界是由人设计并制造出来的。2.《衣食住行的变化》了解古代和现代在衣食住行方面的不同。体会科技进步给人们生活带来的便利。3.《轮子的故事》认识轮子的作用和演变过程。尝试设计和制作简单的轮子模型。（五）复习与总结（2课时）1.回顾本学期所学的科学知识和探究活动。2.进行知识的梳理和总结，强化重点概念和技能。3.组织学生交流学习体会和收获，评价学习成果。七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与讨论、进行实验操作等。评价学生的注意力集中程度、遵守纪律情况以及与同学的合作能力。2.作业评价布置适量的书面作业，如绘画、填空、简答等，检查学生对知识的理解和掌握程度。评价学生作业的完成质量、书写规范、正确率等。3.实验评价观察学生在实验过程中的操作技能、观察能力、记录情况以及实验后的总结和反思能力。评价学生在实验中是否遵守安全规则，是否爱护实验器材。4.项目评价安排一些小组或个人的项目活动，如制作模型、观察记录等，评价学生的创新能力、解决问题的能力和作品的质量。5.口头评价在课堂上或课后