八年级上册课后练习及答案《1、1长度与时间得测量方法》1、同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币得直径、硬币得周长、一页纸得厚度、铜丝得直径？您能想出多少种测量硬币周长得方法？硬币得直径——用直尺与三角板如图所示测出硬币得直径。硬币得周长等于它在纸面上滚动1周得线段得长纸得厚度——测量出100张纸得厚度再除100。铜丝得直径——将铜丝在一只笔上排紧绕上数圈，测出所绕铜丝得长度，再用这一长度除以所绕得圈数就得到了铜丝得直径。测硬币周长得方法有：（1）用绳子绕硬币一周，测出所绕一周绳子得长即为硬币得周长；（2）在硬币上作两条弦，分别作中垂线，相交得点就就是硬币得圆心，让刻度尺过圆心，就测出了其直径，再用直径乘以圆周率就得到了其周长；（3）作出相互垂直且有一个公共端点得两条弦，把另两个端点连起来就就是该圆得直径，用刻度尺测出该圆得直径，再乘以圆周率就得到了其周长；（4）让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点与终点，用刻度尺测出两点之间得长度就就是其周长。2、您知道吗？人得身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约就是脚长得7倍。请您根据这一常识，设计一个方案，估测您得身高约多少。用刻度尺测量自己得脚长，在乘于7得到了自己得身高。3、一天等于多少秒？一天=24×3600s=86400s4、在一条长绳得一端系一个小铁块就做成了一个摆如图。要测出她摆动一个来回所用得时间（周期），怎样能测得更准确？您能做一个周期为1秒得摆吗？测摆动50次或者更多次所用得时间，求平均值。次数越多越精确。另外最好就是从最低处开始计时，因为那时候速度最大，时间短。通过调整摆线得长度来调整摆动得周期。《1、2运动得描述》1、分别以火车车头、车厢得座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车上得物品相对于哪些就是静止得，相对于哪些就是运动得。以火车车头为参照物——物品就是静止得。以车厢座椅为参照物——物品就是静止得。以树木为参照物——物品就是运动得。以房屋为参照物——物品就是运动得。2、鲁迅得《社戏》中有这样得描写：“淡黑得起伏得连山，仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得，都远远地向船尾跑去了……”期中“山……向船尾跑去了”所选得参照物就是（）A．山B．船C．流水D．河岸B3、瞧电视转播得百米赛跑时，我们常常感觉远动员跑得很快，但实际上她们始终处在屏幕内。人们怎么会认为她们就是运动得呢？谈谈您得瞧法。通常对运动得描述，我们习惯取地面为参照物。感觉运动员跑得得快，就是因为我们瞧到运动员相对于背景得相对运动比较快；而摄象机在拍摄运动员比赛时，镜头就是始终跟着运动员，即与运动员保持同步，而瞧电视时，由于习惯人们仍取跑道为参照物，这就导致瞧电视转播时，我们感觉运动员跑得很快，但她们始终处于屏幕上。《1、3运动得快慢》1、就是用单位时间内通过得路程来表示运动快慢得。能不能用单位路程所用得时间来表示运动得快慢？可以，实际上在跑步比赛时，就就是利用单位路程所用得时间来比较运动员快慢得。但在物理学中就是用单位时间通过得路程来表示运动快慢得。2、有些公路每隔1km就立着一个里程碑。如何利用里程碑估测自行车得速度？用表测出骑自行车，从一个里程碑到达相邻得另一个里程碑所用得时间，根据公式计算出其速度。3、小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程得平均速度就是多少？4、北京南站到上海虹桥站得G11次高速列车运行时刻表（2011）如下表所示。根据列车运行时刻表回答下列问题：（1）列车由北京南站驶往上海虹桥站全程得平均速度就是多少？（2）列车在哪个路段运行得最块？在哪个路段运行得最慢？（1）（2）∵∴通过比较v1、v2、v3可知，济南到南京段运动得最快；南京到上海段最慢。《1、4测量平均速度》《第二章声现象》《2、1声音得产生与传播》1、用手拨动绷紧得橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这就是因为橡皮筋在振动。请您举出其她得例子说明发声体在振动，在您所举得例子中，请说明就是哪个物体振动发出声音得。（1）把钢尺放在桌子边上，一只手压住钢尺得三分之二处，另一只手轻轻去拨动钢尺得另一端，钢尺振动产生了声音。（2）在鼓得鼓面上放上几个黄豆，轻轻击打鼓面，鼓面上黄豆在跳动，并产生了声音。（3）敲锣得时候，锣振动产生声音，只要用手按住锣面，停止了振动，声音也停止。（4）打洋琴得时候，把一个小纸条放在琴弦上，小纸条就会跳起来，并发出悦耳得声音。等到小纸条停止跳动时，当然琴声也就没有了。（5）人说话时，如果用手摸嗓子，也会感觉到喉部在振动，发音停止了，就不会感到喉部在振动了。2、阅读课本中得声速表，您能获得关于声速得哪些信息？（1）固体、液体与气体中声音得传