第页Unit4WhatdoyoudoonSaturdaysPartA1教学目标1、知识技能目标:(1)听说认读词组flyakite,playfootball,seeafilm,doexercise,dosomewashing,climbthemountain,doone'shomework(2)能听懂、会说句型:WhatdoyoudoonSaturday/Sunday?We/Ioftenplayfootball.(3)能够正确书写单词football,picture,draw,play2、情感态度目标:经过师生、生生之间的交流,加强彼此之间的了解,促进友谊,激发先生学习英语的兴味培养先生关心别人的良好品质。2学情分析经过三年级的英语学习,先生们掌握了必然的英语言语知识,初步构成了必然的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也有形中拉开了先生之间的差异。因而在这一学年段该当更加无认识地进行分层次教学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也能够尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的先生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。经过三年的英语学习,先生们掌握了必然的英语言语知识,初步构成了必然的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也有形中拉开了先生之间的差异。因而在这一学年段该当更加无认识地进行分层次教[来学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也能够尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的先生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。3重点难点1.掌握“四会”词组2.能够运用whatdoyoudoonSaturday?对普通如今时态进行发问。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】whatdoyoudoonSaturdayReview:如今进行时态---Heisplayingfootball.Listenanddo.(让先生边做动作边说单词或短语:run,read,watchTV,cook,dance,sing,drawpictures,playthepiano,playbasketball,playfootball,不仅活跃课堂气氛,而且为本课的句型学习做好预备)活动2【讲授】WhatdoyoudoonSaturday1、句型教学:[来源:ZXXK](1)教师发问:Whatdoeshe/shedoonSaturday?WhatdotheydoonSaturday?根据课件图片回答:Heoftenplayfootball.(强调第三人称单数)引导先生理解,领读,练习(男女生、小组发问、同桌发问、开火车发问的方式操练句型)(2)利用一样的方式学习并操练句型WhatdoyoudoonSunday?Ioftenplaythepiano.(留意提示先生球类词与乐器类词前面the的用法)(3)编唱歌曲巩固这两个句子WhatdoyoudoonSaturday?WhatdoyoudoonSaturday?Weoftenplayfootball,football.Weoftenplayfootball,football,playfootball.WhatdoyoudoonSunday?WhatdoyoudoonSunday?Ioftenplaythepiano,Ioftenplaythepiano,playthepiano.2、单词教学:(1)根据课件,回答成绩,识记词组:flyakite,playfootball,seeafilm,doexercise,dosomewashing,climbthemountain,doone'shomework。领读,指名读。(2)巩固操练单词。利用单词卡展现“四会”词组,教师示范发音,接着运用领读、大小声、快慢声、开火车、指名读等方式巩固单词。活动3【练习】WhatdoyoudoonSaturday完成以下对话①---Whatareyoudoing?---I()doingexercise.②---What()youdo()Saturday?---I()someexercise.Ioften()football.③---What()yourfatherdoontheweekend?---He()themountains.④---Whatdoesyourmotherdoonsaturday?---She()somewashing.活动4【作业】WhatdoyoudoonSaturday1、Usethenewswordstomakesentences.2、Makedialoguewithyourfriends.Homework