中班美术教案中班美术教案4篇作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班美术教案4篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1活动目标1．欣赏焰火的美丽，发现色彩的美。2．学习用重叠的方法作画。活动材料示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。活动过程反思与调整1．结合图片，介绍不同形状的`焰火。2．组织幼儿讨论烟花。鼓励幼儿大胆表达。3．提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？4．出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。5．教师讲解示范。6．幼儿绘画。（1）幼儿按要求作画，鼓励幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。（2）教师巡回指导，并给予幼儿适当的帮助。（3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的热闹景象。7．引导幼儿互相欣赏作品。8．教师讲评，活动结束。中班美术教案篇2活动形式；分组选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。活动目标：1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。4、发展视觉，提高归类能力。准备：1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。2、幼儿实验的'透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。活动过程；一、颜色的美。1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。二、颜色会变。1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。三、玩玻璃纸。分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。中班美术教案篇3【教材分析】印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。【活动目标】1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。【活动准备】1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。【活动过程】一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。（3）个别幼儿交流印染的作品。提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。提问：老师的.作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体