小学语文《语文园地六》教案小学语文《语文园地六》教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学语文《语文园地六》教案，欢迎大家分享。小学语文《语文园地六》教案1学习目标：阅读《夏夜多美》，培养学生阅读好习惯。教学过程;一、板题示标同学们，这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《夏夜多美》。二、自读故事（第一次“先学后教”）2、读一读，自己没有读清楚的地方多读一遍。2、标出自然段。观察图：图上画的是哪个自然段的内容？三、感悟故事：（第二次“先学后教”）1、思考：谁帮助了小蚂蚁？找出来，读一读。2、小组讨论：文中的`谁值得你学习？为什么？夏夜为什么美？3、从这个故事中你懂得了什么？四、拓展训练：课后找写描写夏季的文章读一读，回到班上和同学交流。板书设计：教学反思：小学语文《语文园地六》教案2语文园地六：太阳是大家的学习目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备1.生字生词卡片。2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。教学过程第一课时激趣导入1.教师导入：你们看，这是谁？（展示：太阳的笑脸），今天太阳也走进我们的课堂，让我们热情地和太阳打声招呼！2.你们还知道有关太阳的知识或者故事吗？板书课题。反馈预习1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.考一考：同桌互相读。3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：她使庄稼茁壮成长，4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的.意思。a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。第二课时感情朗读1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。3.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。练习背诵1.练一练：用最快的速度练习背诵。2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。交流感受1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。2.谈一谈：说说自己的感想或收获。3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。学习生字1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。拓展阅读请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。小学语文《语文园地六》教案3教学目标：1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重难点：1．口语交际。2．习作练习。课前准备：收集自己准备的科技新闻和相关课件等。教学课时：4课时。教学过程：第一课时口语交际一、机器人图片欣赏。（出示图片）刚才你们欣赏的是什么？（机器人）你们觉得机器人怎样？（聪明、能干、有趣、可爱）是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要，生活需要极想拥有一些机器人。比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情。又如，社会上有相当数量的盲人，眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物，科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人，虽然仅仅是一个普通的铁盒子，却引领盲人走上街头。二、课件出示口语交际内容，学生齐读。你们喜欢机器人吗？那我们就来说说机器人。（出示交际内容）让我们展开想象，发明自己的机器人。请把你们画的机器人的画展示出来。三、学生