幼儿园快乐宝宝小班教案幼儿园快乐宝宝小班教案（通用2篇）幼儿园快乐宝宝小班教案篇1一、活动目标：1.在游戏情境中，尝试身体的各种滚动方法。2.在滚动时，感受身体滚动的带来的愉悦，并能与同伴保持协调。二、活动准备：1.有物体随势而滚的经验。2.蛋宝宝出壳的音乐。3.场地准备。4.溜溜布一块。三、活动过程：㈠随着音乐进入场地。1.情境导入。师：今天天气真好哦，看鸭妈妈带着她的`蛋宝宝们出门了。师带着蛋宝宝出壳的音乐，带幼儿进入活动场地。2.师：鸭妈妈带了多少个蛋宝宝呢？我们一起来数一数。学习词：许多。3.师：蛋宝宝长什么样？请你变一变，变个圆溜溜的蛋宝宝。引导幼儿尽量把头、手和脚缩起来，变个蛋宝宝。㈡尝试左右滚动。1.引导幼儿躺在溜溜布上。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻一推，它怎么样了呀？（躺下了）蛋宝宝，躺在荷叶上啊舒服？我们都来荷叶上躺一躺。2.尝试在溜溜布上左右滚一滚。师：我再轻轻的推一推，蛋宝宝怎么样了呀？（滚起来）鸭妈妈往前推，蛋宝宝往哪里滚？（往前滚）我们都来试一试。教师做推蛋宝宝的动作，幼儿依势往前滚。3.讨论滚的规则。师：蛋宝宝用力一碰会怎么样呢？（碎掉）那你们的滚的时候要注意些什么呢？（不要挤在一起，和小朋友之间保持距离）4.轻轻抖动溜溜布，尝试在“荷叶”上滚动。师：看，风吹过来了，荷叶动起来了，蛋宝宝你们该往哪里滚了呀？为什么？了解从高往底顺势滚动。两个老师面对面的抖动溜溜布的两边（对边），让幼儿感受在溜溜布上左右滚动。5.体验快滚和慢滚，交替进行风停了，小风和大风。师：风停了，荷叶不动了，蛋宝宝也怎么样了？（安静了，不动了）微风轻轻的吹来，荷叶怎么动了？（轻轻的）速度怎么样？（慢慢的）蛋宝宝会怎么滚呢？（慢慢的滚）大风吹来了，荷叶猛烈的动了，蛋宝宝会怎么滚呢？（快快的滚）风又停了。㈢探索前后翻滚。1.师：在荷叶上左右滚动，你有什么感觉呢？（快乐、开心、晕忽忽等）想一想，除了左右滚动，还可以怎么滚？2.个别幼儿示范前翻滚。3.观察幼儿前翻滚，了解前翻滚的动作要领：两腿并拢，尽量伸直，双手撑在脚的两侧，头顶顶地，双脚蹬地，向前翻滚。教师可以让幼儿示范，边示范边让幼儿观察、发现前滚的动作要领。4.在老师的帮助下，尝试在垫子上学一学前滚翻。㈣《蛋宝宝出壳》。1.笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是鸭宝宝在啄蛋壳。2.放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。（啄蛋壳，伸懒腰，拍翅膀，练划水，学走路，跟随老师离开场地。）幼儿园快乐宝宝小班教案篇2活动目标：1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学重点、难点：教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。活动准备：录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。活动过程：开始部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说出少了小瓶盖）原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室（孩子们做着欢快的瓶子操进入教室）基本部分：一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的.数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。（教师巡回指导，帮助幼儿了解数的对应关系）2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达能力，说出瓶子会唱歌的原因。（是因为瓶子里面装入了石子）2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。（对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养幼儿良好的卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，组成小乐队准备演奏。4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感知。结束部分：小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！（音乐离开活动室）教学反思《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比