发音评估整体说来，专业发音情况较好，口语发音较弱。1、声母：总的说来，汉语普通话共有21个辅音声母。韩国学生唇音、舌面音和舌根音发音较好，部分舌尖音发音较弱；塞音、塞擦音和边音发音较好，擦音、鼻音发音较弱。具体情况如下：(1)、唇音较好：双唇音。如塞音b、p,鼻音m。较弱：唇齿音。如擦音f，韩国学生这个音发不好，容易误发音似塞音p，原因是韩国人不习惯将上门齿露出接触下唇。（2）、舌尖音较好：舌尖前音如清音z、c、s，舌尖中音如清音d、t。较弱：，舌尖后音如清音zhi、chi、shi，容易发成舌尖前音z、c、s，发音时舌尖太靠近齿背，应该舌尖抵着硬腭。鼻音n和边音l有些不太分明。两个声母对比着教，区别在于，[n]通过鼻腔发音，[l]从舌两边发音可让同学把手放在鼻子两侧，体会鼻腔是否振动。浊音r目前还不会发，容易和边音l或清音sh混淆。（3）舌面音j、q、x较为清晰。（4）舌根音g、k、h较为清晰。2、韵母总的说来，汉语普通话共有39个韵母。其中，单元音韵母10个，复韵母13个，鼻韵母16个。韩国学生单元音韵母和复元音韵母发音较好，鼻元音韵母发音较弱。开口呼和齐口呼发音较强，合口呼和撮口呼发音需要提醒。(1)单元音韵母：有舌面元音7个，舌尖元音2个，卷舌元音1个。舌面元音韵母：a[A]、o[o]、e[]、ê[e]、i[i]、u[u]、ü[y]基本可以发清楚。舌尖元音韵母：舌尖前元音-i[]；舌尖后元音-i[]。基本可以发清楚。卷舌元音er[r]，不是很清楚。(2)二合元音韵母：由两个元音组成的韵母。前响二合元音韵母：ai、ei、ao、ou，发音很清楚。后响二合元音韵母：ia、ie、ua、uo、üe，发音很清楚。三合元音韵母：iao、iou、uai、uei，发音很清楚。(3)鼻元音韵母前鼻音韵母(8个)：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün后鼻音韵母(8个)：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong以上两者不是很能区分。3、声调阴平、阳平、上声、去声这四声都单独会发，上声较为困难。但是汉语口语中易犯错误，发阳平和去声较多，发音较慢，拖的时间较久。解决办法说：经常和中国学生交流，多聊天，多说话。读：多阅读、要读出声，多查字典。听：多看中国电影、电视剧、电视节目，多听广播或新闻，试图理解意思。写：多练习、多写字，注拼音，并学会辨别，熟能生巧。留学生自己的母语发音特点及汉语学习中的困难发音特点韩语发音，没有之zhi、chi、shi这三个发音，没有鼻元音，声调整体变化平缓，但有很多音卷舌。学习困难（1）语法稍微复杂，不懂得“主、谓、宾”。因汉语是由语序或虚词等来确定句子的语法的，而韩语不讲究语序。写字不太熟练，笔画不到位、笔顺不清楚。（2）单元音韵母学习的难点：单元音i：汉语拼音中的字母i，在普通话中实际上代表三个音。分别为i[i]、-i[]、-i[]。学生易混。几组易混的单韵母a/o，o/e，e/ê，u/ü，i/ü。由于开口度、是否圆唇、舌位等因素的影响，这几组音是韩国学生学习的难点。（3）复韵母和鼻韵母的学习难点：分辨前鼻音韵尾韵母和后鼻音韵尾韵母：如，长针(zhēn)-长征(zhēng)、引子(yĭn)-影子(yĭng)、人民(mín)-人名(míng)。避免韵头的丢失。（4）声母上舌尖音是难点，声调上上声是难点。四、个人信息姓名：金起范搭档：李慧、樊启芬国籍：韩国附注：以上作业由搭档李慧和我探讨完成，完成时间3月8号下午。