托福综合作文高分解析（下篇）4.听力前做适当预测许多考生考完后会发现，比较容易失误的往往是综合作文。归根结底是因为在放听力材料时难免会有紧张情绪，一是怕对重点词汇的不熟悉，二是因为只听一次，没有挽回的机会，这样一来，就会更加紧张。其实大可不必这样害怕，只要善于利用考试的特性，便可以事半功倍。之前提过，阅读和听力的点往往是反驳的。例如如果阅读文章觉得穿校服有益，那么听力就会说此政策有害。若阅读觉得好是因为校服会节省开支，更便宜，听力则会觉得其实穿校服后学生还是会在课外买衣服，因此费用更高。所以朗阁海外考试研究中心建议考生们在读完阅读文章后，除了做简单笔记外，还应做两项预测：对中心词的预测由于观点和论点大多是一一对应的原则，因此一些必要的关键词，特别是名词难免会有重合。这样一来，会减少在听力中听单词的很多压力。甚至可以在做笔记时直接将刚才阅读中的原词拉到听力笔记中。对观点和论点的预测在200字左右的文章中，如果考生将重要信息点一一对比的话，已经可以将文章基本完成，哪怕缺少一些补充的细节，但至少不会得过低的分数。所以考生在听力前如果对主要的线索和思路做相关推测，往往可以更加胸有成竹。5.对阅读和听力中的语言做必要的同义转换许多考生为了节省时间，常常会将阅读材料中的原句进行摘抄。试想一下，如果这么做，考生该如何从众多回答中脱颖而出呢，因为会有偷懒和抄袭的嫌疑。此外，阅读原文在写作时会再次出现在屏幕上，这可以叫做恩惠，却也可以看做是陷阱。如果直接摘抄就必然中计。因此朗阁海外考试研究中心建议考生要从词和句式上对阅读和听力的内容做同义的改写，在不改变大意的前提下，让语言变的更特别。对词汇改写的方法-----同义词的改写例：advantages→benefits/merits/upsides-----词性的改写例：bringnegativeeffectsto→affectsth.Negatively-----反义改写例：notaseasyas→moredifficult对句型的变动-----主被动变化例：Wearingschooluniformwillreducetheteasingandbullyingamongstudents.→Theteasingandbullyingamongstudentswillbereducedbythispolicy.-----定语从句，分词，插入语转换例：English,agloballanguage,haslargelyfacilitatedpeople’smutualcommunication.→English,recognizedasagloballanguage,haslargelyfacilitatedpeople’smutualcommunication.或English,whichisrecognizedasagloballanguage,haslargelyfacilitatedpeople’smutualcommunication.-----加减therebe句式例：Severalcomputerprogramscanbeusedtosolvetheproblem.→Thereareseveralcomputerprogramsthatcanbeusedtohandletheproblem.-----调整语序例：Peopleusuallylistentomusictoreleasethestress.→Inordertorelievethestrain,peoplenowadaysusuallychoosetolistentomusic.6.适当利用“模板”相对而言，综合作文的模板有使用的必要性和价值。其优点主要有三点：节省时间在20分钟的时间里完成思路的构造和语言的书面实属难事，适当借力会让考生更有把握。指导思路在考试的紧张状态下，难免会有一些信息的遗漏。如果有一个完整并且系统的思路指引便可避免不必要的失误。语言正式模板的词汇和句式会比较讲究，既不会有明显的单词重复，又能有丰富的句型。轻松让考生达到语言表达的书面感。模板范例：Inthelecture,theprofessorbelieves….Thisdoesnotagreewiththeopinionmadeinthereadingpassage,whichsuggeststhat….Firstly,accordingtothelecture,…because…..However,theauthorholdstheoppositeviewthat…since…Anotherpointisconcerning….Theli